静水流深见气象：鲁洁先生的教育思想与教育情怀

　　静水流深见气象——鲁洁先生的教育研究
　　跟随鲁洁先生学习道德教育哲学
　　“顶天立地”的教育研究者
　　鲁洁教授教育思想的积极理想主义特质初探
　　超越论教育哲学及其建构——20世纪90年代鲁洁教授教育思想的特质
　　自我超越之必要、艰难与教育的努力——对鲁洁教授学术思想的一种体认
　　人对社会结构的适应与超越——鲁洁教授的教育思想评析
　　建构以人为本的教育学理论——鲁洁教授教育学思想之解读
　　探寻教育的真谛——鲁洁教育入学思想研究
　　让教育绽放人性的光辉——鲁洁先生教育人学思想述略
　　在教育中高扬人之尊严——鲁洁先生教育思想片论
　　“只是因为热爱”——略记鲁洁先生对德育课程改革的贡献
　　关系·实践·超越——生活论的人学、道德观探源及鲁洁先生“自我质疑”的启发
　　教育学在中国的异化与回归——评鲁洁教授的论文《超越性的存在》和《教育的原点：育人》
　　走向“实践理性”的德育——读《关于“道德教育回归生活世界”的自我质疑》一文的启示
　　正德、厚生、笃学、敏行：我心中的鲁洁老师
　　严慈相济的教育艺术——记我的导师鲁洁教授
　　向鲁洁先生学习如何做老师
　　附表1 鲁洁先生参编、主编与独著的代表性教材、著作一览表
　　附表2 鲁洁先生1978年至2008年间发表论文一览表

　　《静水流深见气象：鲁洁先生的教育思想与教育情怀》梳理了先生的学术思想，对于理解中国德育30年来的发展具有时代意义。
　　鲁洁先生是当代南京师范大学教育学人的杰出代表，她的学术研究，见证了共和国60年的教育发展，尤其是引领着改革开放30年中国教育思想的进程和德育的改革。20世纪80年代以来，为了使中国德育走出长期以来被政治的蒙昧，澄明德育的本质，寻求德育的真谛，使德育回归生活和人之存在，先生一直担当着德育思想变革的先锋和改革的指路人，引领着中国德育的思想和实践发展。