剑桥英语教师丛书：情感与语言学习

　　总序
　　Contributors
　　Acknowledgements
　　Preface
　　导读
　　PartA Introduction
　　1 A map of the terrain
　　Jane Arnold and H.Douglas Brown
　　PratB Exploring the Iearners space
　　2 A neurobinlogical perspective on affect and
　　methodology in second language learning
　　Jobn H.Scbumann
　　3 Affect in learning and memory：from alchemy to chemistr
　　Earl W.Stevick
　　4 Anxiety and the language learner：new insights
　　Rebecca L.Oxford
　　5 Ego boundaries and tolerance of ambiguity in second
　　language learning
　　Madeline Ebrman
　　6 Self-esteem in the classroom or the metamorphosis of
　　butterflies
　　Veronica de Andres
　　Part B：Questions and tasks
　　PartC Exploring the teachers space
　　7 Learning to think，feel and teach reflectively
　　Claire Stanley
　　8 Facilitation in languang teaching
　　Adrian Underbill
　　9 Affect and the role of teachers in the development
　　of learner autonomy
　　Naoko Aoki
　　10 The role of group dynamics in foreign language
　　learning and teaching
　　Zoltan Dornyei and Angi Malderez
　　PartC：Questions and tasks
　　PartD Exploring the interactional space
　　PartE Epilogue

　　本从书精选自剑桥大学出版社为语言教师设计的多套论著和教程，均为当代语言教育领域的力作。由当今国际语言教育界的人士编著并由国内英语教育界专家学者撰写前言或导读。本丛书的20个选题是目前英语教师需要了解的课题。本丛书可作为英语教师继续教育和师范院校英语系的教材，并可供在职大中学教师和语言教育研究者使用。