全国高等学校专科起点本科学历教育专升本教材：精神科护理（供护理学类专业用）

　　第一章  绪论
　　第一节  精神医学及精神科护理发展史
　　一、精神医学发展简
　　二、精神科护理学发展简史
　　第二节  精神科护理基本概念
　　一、精神、精神卫生、精神疾病及精神科护理学
　　二、精神科护理的工作范围及任务
　　三、精神科护理人员的角色与功能
　　四、精神科护理人员应具备的素质
　　五、精神科护理中的法律与伦理问题
　　第二章  精神疾病的病因与症状学
　　第一节  精神疾病的病因
　　一、生物性因素
　　二、心理社会因素
　　三、各类因素的相互作用
　　第二节  精神疾病常见的临床症状
　　一、感知觉障碍
　　二、思维障碍
　　三、注意障碍
　　四、记忆障碍
　　五、智能障碍
　　六、定向力障碍
　　七、情感障碍
　　八、意志障碍
　　九、行为与动作障碍
　　十、意识障碍
　　十一、自知力
　　第三章  精神科基本护理技能
　　第一节  患者治疗性关系的建立
　　一、建立治疗性关系的要求
　　二、建立治疗性关系的过程
　　三、治疗性沟通
　　四、影响护患治疗性关系的相关因素
　　第二节  精神科的基础护理
　　一、安全护理
　　二、日常生活护理
　　三、饮食护理
　　四、睡眠护理
　　五、探视护理
　　第三节  精神疾病的观察与记录
　　一、精神疾病的观察
　　二、护理记录
　　第四节  精神疾病患者的组织与管理
　　一、精神疾病患者的组织
　　二、患者的管理
　　三、分级护理管理
　　第五节  精神科整体护理
　　一、护理评估
　　二、护理诊断
　　三、护理计划
　　四、护理措施
　　五、护理评价
　　第四章  精神疾病患者危机状态的防范与护理
　　第一节  暴力为的防范与护理
　　一、护理评估
　　二、护理诊断
　　三、护理目标
　　四、护理措施
　　五、护理评价
　　第二节  自杀为的防范与护理
　　一、护理评估
　　二、护理诊断
　　三、护理目标
　　四、护理措施
　　五、护理评价
　　第三节  出走行为的防范与护理
　　一、护理评估
　　二、护理诊断
　　三、护理目标
　　四、护理措施
　　五、护理评价
　　第四节  噎食的防范与护理
　　一、护理评估
　　二、护理诊断
　　三、护理目标
　　四、护理措施
　　五、护理评价
　　第五节  木僵患者的护理
　　一、护理评估
　　二、护理诊断
　　三、护理目标
　　四、护理措施
　　五、护理评价
　　第五章  精神疾病的治疗及护理
　　第一节  药物治疗及护理
　　一、抗精神异常药物
　　二、药物治疗过程中的护理
　　第二节  电痉挛治疗及护理
　　一、适应证与禁忌证
　　二、治疗方法
　　三、并发症
　　四、治疗过程中的护理
　　五、改良电抽搐休克治疗
　　第三节  心理治疗及护理
　　一、心理治疗
　　二、心理治疗过程的护理
　　第四节  工娱和康复治疗与护理
　　一、工娱治疗与护理
　　二、康复治疗与护理
　　第六章  精神分裂症患者的护理
　　第一节  概述
　　一、流行病学
　　二、病因
　　三、临床表现
　　四、临床分型
　　五、治疗原则与预后
　　第二节  精神分裂症患者的护理
　　一、护理评估
　　二、护理诊断
　　三、护理目标
　　四、护理措施
　　五、护理评价
　　第七章  精情感障碍患者的护理
　　第一节  情感障碍概述
　　一、情感活动的连续性
　　二、流行病学
　　三、病因
　　四、临床分型及表现
　　五、治疗原则与预后
　　第二节  情感障碍患者的护理
　　一、护理评估
　　二、护理诊断
　　三、护理目标
　　四、护理措施
　　五、护理评价
　　第八章  神经症与癔症患者的护理
　　第一节  神经症与癔症概述
　　一、基本概念
　　二、神经症的分类
　　第二节  神经症与癔症的临床特点
　　一、恐惧症
　　二、焦虑症
　　三、强迫症
　　四、躯体形式障碍
　　五、神经衰弱
　　六、癔症
　　第三节  神经症与癔症患者的护理
　　一、神经症患者的护理
　　二、癔症患者的护理
　　第九章  器质性精神障碍患者的护理
　　第一节  脑器质性精神障碍患者的护理
　　一、基本概念
　　二、常见器质性脑综合征
　　三、常见脑器质性精神障碍
　　四、脑器质性精神障碍患者护理
　　第二节  躯体疾病所致精神障碍患者护理
　　一、基本概念
　　二、常见躯体疾病所致精神障碍
　　第十章  精神活性物质所致精神障碍患者的护理
　　第一节  概述
　　一、基本概念
　　二、病因
　　三、精神活性物质的分类
　　四、临床表现
　　五、危害及预防
　　六、治疗原则及预后
　　第二节  精神活性物质所致精神障碍患者的护理
　　一、护理评估
　　二、护理诊断
　　三、护理目标
　　四、护理措施
　　五、护理评价
　　第十一章  应激相关障碍患者的护理
　　第一节  应激相关障碍概述
　　一、概念
　　二、心理应激源的认知与评估
　　三、应激相关障碍主要类型的临床表现
　　四、应激相关障碍的治疗原则
　　第二节  应激相关障碍患者的护理
　　一、护理评估
　　二、护理诊断
　　三、护理目标
　　四、护理措施
　　五、护理评价
　　第十二章  心理因素相关的生理障碍患者的护理
　　第一节  进食障碍的护理
　　一、概述
　　二、进食障碍患者的护理
　　第二节  睡眠障碍患者的护理
　　一、概述
　　二、睡眠障碍患者的护理
　　第三节  性功能障碍患者的护理
　　一、概述
　　二、性功能障碍患者的护理
　　第十三章  儿童及青少年精神障碍患儿的护理
　　第一节  精神发育迟滞
　　一、概述
　　二、精神发育迟滞患者的护理
　　第二节  儿童孤独症
　　一、概述
　　二、儿童孤独症患儿的护理
　　第三节  注意缺陷与多动障碍
　　一、概述
　　二、注意缺陷与多动障碍患者的护理
　　第四节  品行障碍
　　一、概述
　　二、品行障碍的护理
　　第五节  儿童青少年情绪障碍
　　一、概述
　　二、儿童青少年情绪障碍的护理
　　第十四章  精神病患者的家庭护理及社区防治
　　第一节  精神疾病患者的家庭护理
　　一、护理评估
　　二、护理目标
　　三、护理措施
　　第二节  精神疾病的社区防治
　　一、社区精神卫生服务的发展
　　二、社区精神卫生服务的特点
　　三、社区中的患者特点及需求
　　四、社区精神卫生服务的组织与实施要点
　　五、社区精神卫生护理工作的范围和要求
　　六、精神疾病的康复护理
　　七、社区精神卫生护理的程度
　　八、护理人员在社区精神疾病防治中应具备的能力

　　本书是按我国高等医药院校护理学专业教学大纲的要求，从我国目前护理教育和临床实际出发，考虑专升本护士学生有一定临床经验的特点，力求较为系统地把国内外已公认的有关精神科护理的基本理论与方法介绍给学生。本书内容具体、详细、实用性强，主要供护理学专业专升本学生作为教材使用，也可作为临床护理工作者和高等医学院校护理专业教师的参考书。
　　全书共十四章，第一章至五章分别介绍了精神医学与精神科护理学的发展史，精神科护理的基本概念、精神疾病的基础知识、精神疾病患者的护理评估、诊断、沟通交流等精神科基本的护理技巧，精神科护理特点与病室管理和精神科常见的危急状态的防范与处理及精神疾病的治疗及相关护理。这部分力图以总论的形式介绍精神科护理的特点。第六章至十三章主要介绍各类精神障碍患者的护理，如精神分裂症、情感性精神障碍、神经症与癔症、器质性精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、应激相关障碍、心理因素相关的生理障碍和儿童及青少年精神障碍等临床特点与护理方法。第十四章介绍精神疾病的家庭、社区护理等。本教材的编写过程中，突出科学性、先进性和实用性，注重理论与实践的结合，以生物－心理－社会医学模式为指导，从现代护理观出发，应用护理程序将临床常出现的心理问题、心理障碍、精神疾病等方面来作系统的介绍。