全国高等学校专科起点本科学历教育（专升本）教材：儿科护理学

　　第一章 绪论
　　第一节 现代儿科护理学的任务和范畴
　　第二节 现代儿科护理人员的角色和素质
　　第三节 现代儿科护理相关的伦理和法律
　　第二章 儿童健康评估及指导
　　第一节 儿童健康评估指标及方法
　　第二节 各年龄期儿童的健康评估及指导
　　第三章 社区儿童和住院儿童的护理
　　第一节 社区儿童健康指导及护理
　　第二节 住院儿童的不适应及护理
　　第一节 高危新生儿的病情评估与护理
　　第二节 几种常见危重症的护理
　　第三节 新生儿重症监护室的仪器使用与急救护理
　　第五章 营养障碍性疾病患儿的护理
　　第一节 儿童营养状况的评估
　　第二节 营养缺乏性疾病的护理
　　第三节 营养过剩性疾病的护理
　　第六章 呼吸功能障碍患儿的护理
　　第一节 呼吸功能障碍的类型及评估
　　第二节 支气管哮喘的护理
　　第三节 肺炎的护理
　　第四节 SARS相关冠状病毒感染的护理
　　第五节 急性呼吸衰竭的护理
　　第七章 消化功能障碍患儿的护理
　　第一节 消化功能障碍的类型及评估
　　第二节 腹泻病的护理
　　第三节 肠道梗阻性疾病的护理
　　第八章 血液系统功能障碍患儿的护理
　　第一节 血液系统功能障碍的类型及评估
　　第二节 贫血的护理
　　第三节 急性白血病的护理
　　第四节 急性出血性疾病的护理
　　第九章 心脏功能障碍患儿的护理
　　第一节 心脏功能障碍的类型及评估
　　第二节 先天性心脏病的护理
　　第三节 心肌疾病的护理
　　第四节 急性心力衰竭的护理
　　第十章 肾脏功能障碍患儿的护理
　　第一节 肾脏功能障碍的类型及评估
　　第二节 肾病综合征患儿的护理
　　第三节 急性肾衰竭患儿的护理
　　第十一章 内分泌及代谢功能障碍患儿的护理
　　第一节 内分泌及代谢功能障碍的类型及评估
　　第二节 儿童糖尿病的护理
　　第三节 肝豆状核变性的护理
　　第四节 脂类代谢障碍性疾病的护理
　　第十二章 神经和心理行为障碍患儿的护理
　　第一节 儿童心理行为障碍疾病的分类及护理
　　第二节 惊厥及昏迷的护理
　　第三节 脑性瘫痪的护理
　　第十三章 免疫功能障碍疾病患儿的护理
　　第一节 小儿免疫特点及功能障碍的类型
　　第二节 免疫缺陷病患儿的护理
　　第三节 儿童类风湿病的护理
　　第四节 皮肤粘膜淋巴结综合征的护理
　　第五节 人类免疫缺陷病毒感染的护理
　　附 儿科新诊疗技术的护理
　　一、心导管介入检查与治疗术的护理
　　二、十二指肠喂养术的护理
　　三、肝、肾组织活检术的护理
　　四、脐血干细胞移植术的护理
　　五、外周中心静脉导管置入术（PICC）的护理
　　六、胃肠道外营养的护理

　　    儿科护理学是一门专科护理学，是“以儿童的家庭为中心”的小儿护理学，具有更强的社会性和更广的适用性。不仅儿科医护工作者需要护理儿童的新知识、新理论和新技术，其他科室的医护工作者和一切与儿童保健工作相关的人员也需要儿科护理的精髓，以帮助在他们身边的儿童，保证儿童的健康。
　　    我们在力求教材的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的同时，在编写模式、教学内容方面均作了一些新的探索。其和类似的教材比较，有以下特点：首先，以器官功能障碍为主线，阐述儿科护理的新成果、新理论和新技能。教材中每一章里都以2～4个有代表性的疾病为重点，述及了它们的护理难点及特殊点，以说明儿科疾病护理中的特殊规律。我们根据我国儿童疾病谱的变化，新增加了21世纪可能对我国儿童有重大影响或危害的一些疾病的护理，以促进儿科护士能更多地了解这些疾病，在临床实践中进一步研究这些疾病的护理规律的技术。第四，在追求护理教学内容深度、广度和精度的同时，为了适应儿科护理的形势发展。
　　    主要包括结论、儿童健康评估及指导、社区儿童和住院儿童的护理、高危新生儿的监测及护理及营养性疾病、呼吸功能障碍、消化功能障碍、血液系统功能障碍等。