说课最需要什么：中外优秀教师给教师最有价值的建议

　　说课前最需要什么
　　教师说课最需要关注的细节之一
　　教师，你了解说课吗
　　“说课”是教师的一种教研活动，它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演，是教师要阐明教什么、怎样教和为什么要这样教及其理论依据的一种方式，它旨在提高教师的素质和课堂教学的水平。
　　教师说课最需要关注的细节之二
　　说课，你准备好了吗
　　“凡事预则立，不预则废”。充分准备是说课成功的起点，也是自我提高的过程，只有说课准备充分，才能提高说课的质量，才能不断提高自身的业务素质。
　　教师说课最需要关注的细节之三
　　说课，要有广的知识做基石
　　操千曲而后晓声，观千剑而后识器。说课需要丰富的知识做后盾。
　　教师说课最需要关注的细节之四
　　吃透教材是说好课的关键
　　说课，要求对教材的理解要具体、细密、完善，对教材的吸收、消化要不只是停留在表面、肤浅的层次，而是要“透”，“透”不是蜻蜒点水，而是入木三分。
　　教师说课最需要关注的细节之五
　　要精心准备说课的资料
　　教师的说课能否深刻、生动，从而吸引人、说服人，那么材料的搜集和选用是最关键的一步。
　　教师说课最需要关注的细节之六
　　说课要注重你的课堂导言
　　说课时的课堂导言在整个说课过程中，是一个很重要的环节。说课前设计一个好的导言，能自然而然地把听课者引入课的“意境”。
　　教师说课最需要关注的细节之七
　　说课设计，需关注你的教学目标
　　教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。因此，说课时教学目标的设计、确定要恰当、准确而全面。
　　教师说课最需要关注的细节之八
　　说课设计，需要你锤炼说课内容
　　说课，需要锤炼好说课的内容，这样才能使你的说课既具有科学性、逻辑性，又具有说服力和感染力，充实、深刻、熟练、生动，给听者留下深刻的印象。
　　教师说课最需要关注的细节之九
　　说课设计，要掌握选择教法的艺术
　　对于教师而言，说课的艺术性往往体现在具体的说教法之中，一节成功的说课，必然是教法安排最合理的说课。
　　教师说课最需要关注的细节之十
　　有效说课，主线是关键
　　说课要有主线，主线清晰与否，生动与否，将直接关系到你的说课的思路是否清晰，说课氛围是否生动，说课活动是否有效。
　　教师说课最需要关注的细节之十一
　　说课稿要注意的关键问题
　　写好说课稿，这是说课获得成功的关键。说课稿着重解决“为什么要这样教”的问题。
　　教师说课最需要关注的细节之十二
　　说好课，心理准备很重要
　　说课是一门艺术，它要求教师在短时间内谈完一节课设计的整体思路，这就需要说课教师在活动之前要做好充分准备，特别要做好充分的心理准备。
　　说课时最需要什么
　　教师说课最需要关注的细节之十三
　　微笑，是你说课最好的名片
　　微笑，是世界上最美丽的语言；微笑，在说课中不可缺少。因为微笑可以为教师创造出良好的说课心境，发挥出最佳的说课水平。
　　教师说课最需要关注的细节之十四
　　说课，让你的语言充满魅力
　　说课同教学一样，既是一门科学，也是一门艺术，更是一门语言艺术。
　　教师说课最需要关注的细节之十五
　　让你的说课充满活力
　　说课要充满自信，要落落大方、充满激情。这样你的说课将是别开生面的、充满生机与活力，使听者终身难忘。
　　教师说课最需要关注的细节之十六
　　说课，需要你的语言拥有亲和力
　　良好的语言修养是教师必备的条件，而提高语言的艺术性，则是增强亲和力的有效手段之一。
　　教师说课最需要关注的细节之十七
　　说课教学要有幽默感
　　教师把幽默的语言运用到说课上，能够保持听课者大脑的兴奋性，活跃说课教学气氛，消除紧张和疲劳的现象，增强听课者的听课兴趣。
　　教师说课最需要关注的细节之十八
　　说课，需要你学会“察言观色”
　　察言观色，是每个教师必须具备的能力。观察能力的高低往往是一个教师综合素质、整体能力的重要体现。
　　教师说课最需要关注的细节之十九
　　说课，教师需学会情绪管理
　　教师情绪，是左右课堂气氛的主要关键之一。因此，说课需学会控制好自己的情绪。
　　教师说课最需要关注的细节之二十
　　让说课意外成为一道风景线
　　教师说课时，意外的出现是难免的。意外的出现为教师发挥聪明才智、灵机应变，提供了一片自由挥洒的天空。
　　教师说课最需要关注的细节之二十一
　　说课要说“深”课程标准
　　说课不仅要说“教什么”、“怎么教”，而且要说“为什么这么教”，这需要教师有对课程、课程标准的理解和驾驭能力。因此，说课要说“深”、说“透”课程标准。
　　教师说课最需要关注的细节之二十二
　　说课要说“实”教学方法
　　说课要说“实”教学方法，要以激发和维持学生的学习兴趣、发展学生的智力、促进学习为根本目的。
　　教师说课最需要关注的细节之二十三
　　说课，说教学程序要“精”
　　说课，说教学程序要“精”，要体现以教学目标为主线，教学活动紧扣教学目标。要体现教学内容的科学性。
　　教师说课最需要关注的细节之二十四
　　说“准”课外作业
　　说课时要讲究技巧，要说“准”课外作业，从而有效体现促使学生消化和巩固所学知识，扩大知识面，培养实际动手、操作和运用等能力之目的。
　　教师说课最需要关注的细节之二十五
　　“说课”中不能忽视说学情
　　每位教师在说课时，不能忽视学生，必须把说课和说学情紧密联系起来，并贯穿于整个说课过程中，落实到第一节乃至每一个知识点中。只有这样才能发挥说课的应有作用，提高教学效果。
　　教师说课最需要关注的细节之二十六
　　说课，不能忽视学法指导
　　说课应注意加大对“学法指导”研究和实践的力度，将教学从艰辛的“教”过渡到轻松的“导”，使教学活动升华为“教是为了不教”的理想境界。
　　……
　　说课后最需要什么
　　说课创新最需要什么

　　赵国忠，1971年生于南京，教育管理本科毕业，并获教育学学士学位，现任职于江苏教育学院、江苏省教育科学研究院。先后担任过江苏省省级骨干教师班和国家级骨干教师班班主任，多次主持全国性名师、名校长大型研讨活动。喜欢阅读和思考，关注中国教育，注重基础教育研究，全心致力于中国名师研究和中国名校长研究，现主要负责名师教学研究编辑中心、名校长管理研究编辑中心工作。
　　先后策划、出版：
　　《中国著名教师的课堂细节》
　　《中国著名教师的精彩课堂》
　　《中国著名校长的管理奇迹》
　　《中国著名校长的管理细节》
　　《外国著名学校的管理特色》
　　《新课程最有效的教学》
　　《新课程名师教学100条建议》
　　《最震撼心灵的教育》——感动中国的100个教师故事
　　《校长最需要什么》——中外教育家给校长最有价值的建议
　　《教师最需要什么》——中外教育家给教师最有价值的建议
　　《班主任最需要什么》——中外教育家给班主任最有价值的建议等多部著作。

　　本书充分结合了优秀教师说课中丰富的经验，在教师说课前最需要什么、说课时最需要什么、说课后最需要什么，说课创新最需要什么四个方面给出了有益的建议和最重要的标准，值得学习和借鉴。说课，既是一门科学，也是一门艺术，更是一门语言艺术；说课，是一种极其有效的教研活动，是教师教学活动的课前预演，它旨在提高教师的素质和教学水平。教师把握好说课艺术，需要有四大根基：要有“底气”、有激情、显个性、重创新。