跟大师学语文：文章作法

　　序
　　绪言
　　第一章 作者应有的态度
　　第二章 记事文
　　第一节 记事文的意义
　　第二节 作记事文的第一步
　　第三节 材料的取舍和整理
　　第四节 记事文的顺序
　　第五节 文学的记事文
　　第三章 叙事文
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　　夏丏尊先生（1886—1946）和叶圣陶先生（1894—1988）是我国著名的教育家和文学家，他们都把毕生精力投入到祖国的新文化建设和教育事业之中。尤其是在上个世纪的三十年代，身为开明书店总编辑的夏丏尊先生创办了《中学生》杂志，叶圣陶先生任杂志主编。这本杂志以先进的文化思想、丰富的科学知识教育中学生，在中国语文教学方面成果卓著，被几代中学生视作良师益友，在文化界、教育界和出版界有口皆碑。多年的教学实践和理性思考，使他们在中学语文教学的各个方面都有突出的建树，留下许多精彩的著作，这套小丛书选录的就是其中的精粹。

　　《跟大师学语文：文章作法》由开明书店初版于1922年。其原型是夏丐尊先生在长沙一师范和白马湖春晖中学的讲义稿，后经教育家刘薰宇先生结合自己的教学实践修改编辑而后成书。《跟大师学语文：文章作法》为2007年新版。 　　《跟大师学语文：文章作法》中总结了记叙文、说明文、议论文等类文章的具体写作方法，解答了如何通过写作篇幅短小形式多样的小品文等方法迅速提高写作能力等实际问题，并通过对鲁迅、冰心等名家名作的简明评点，对写作中常遇到的问题给予了精辟独到的意见。

　　序
　　绪言
　　第一章 作者应有的态度
　　第二章 记事文
　　第一节 记事文的意义
　　第二节 作记事文的第一步
　　第三节 材料的取舍和整理
　　第四节 记事文的顺序
　　第五节 文学的记事文
　　第三章 叙事文
　　第一节 叙事文的意义
　　第二节 记事文和叙事文的混合
　　第三节 叙事文的要素
　　第四节 叙事文的主想
　　第五节 叙事文的观察点
　　第六节 观察点的变动
　　第七节 叙事文的流动
　　第八节 叙事文流动的中止
　　第九节 叙事文流动的顺逆
　　第四章 说明文
　　第一节 说明文的意义
　　第二节 说明文的用途和题式
　　第三节 说明文的条件
　　第四节 条件的省略
　　第五章 议论文
　　第一节 议论文的意义
　　第二节 命题
　　第三节 证明
　　第四节 演绎法、归纳法和类推法
　　第五节 证据的性质分类
　　第六节 各种议论的联络
　　第七节 议论文的顺序
　　第八节 作驳论的注意
　　第六章 小品文
　　第一节 小品文的意义
　　第二节 小品文在文章 练习上的价值
　　第三节 小品文练习的机会
　　第四节 小品文作法上的注意——着眼细处
　　第五节 小品文作法上的注意——印象的
　　第六节 小品文作法上的注意——暗示的
　　第七节 小品文作法上的注意——中心
　　第八节 小品文作法上的注意——机智
　　第九节 实际做例和添削
　　第十节 分段与选题
　　附录
　　作文的基本的态度
　　论记叙文中作者的地位并评现今小说界的文字
　　我在国文科教授上最近的一信念——传染语感于学生
^ 收 起　　

　　夏丏尊先生（1886—1946）和叶圣陶先生（1894—1988）是我国著名的教育家和文学家，他们都把毕生精力投入到祖国的新文化建设和教育事业之中。尤其是在上个世纪的三十年代，身为开明书店总编辑的夏丏尊先生创办了《中学生》杂志，叶圣陶先生任杂志主编。这本杂志以先进的文化思想、丰富的科学知识教育中学生，在中国语文教学方面成果卓著，被几代中学生视作良师益友，在文化界、教育界和出版界有口皆碑。多年的教学实践和理性思考，使他们在中学语文教学的各个方面都有突出的建树，留下许多精彩的著作，这套小丛书选录的就是其中的精粹。

　　《跟大师学语文：文章作法》由开明书店初版于1922年。其原型是夏丐尊先生在长沙一师范和白马湖春晖中学的讲义稿，后经教育家刘薰宇先生结合自己的教学实践修改编辑而后成书。《跟大师学语文：文章作法》为2007年新版。 　　《跟大师学语文：文章作法》中总结了记叙文、说明文、议论文等类文章的具体写作方法，解答了如何通过写作篇幅短小形式多样的小品文等方法迅速提高写作能力等实际问题，并通过对鲁迅、冰心等名家名作的简明评点，对写作中常遇到的问题给予了精辟独到的意见。