语法卷

　　句法的认知研究／1
　　张旺熹连字句的序位框架及其对条件成分的映现／3
　　崔希亮汉语介词结构与位移事件／25
　　陈忠“起来”的句法变换条件及其理据／49
　　王欣“不”和“没(有)”的认知语义分析／65
　　语法化研究／79
　　陈前瑞句尾“了”将来时间用法的发展／81
　　陈前瑞“来着”的发展与主观化／97
　　陈前瑞“来着”补论／119
　　胡勇论“一直以来”／131
　　李立成名词化的“没的”和“有的”／147
　　句法的语义研究／16l
　　唐翠菊从及物性角度看汉语无定主语句／163
　　刘长征递及比较句的语义理解及制约因素／177
　　司富珍中心语理论和“布龙菲尔德难题”——兼答周国光／193
　　郭姝慧侄4置致使句的类型及其制约条件／211
　　施春宏动结式的配价层级及其歧价现象／229
　　话语分析／253
　　聂丹言语进程中问语的选择／255
　　王静现代汉语动态话题链的组织规律／273
　　刘丽艳话语标记“你知道”／289
　　韵律句法研究／307
　　周韧汉语信息焦点结构的韵律解释／309
　　周韧共性与个性下的汉语动宾饰名复合词研究／335
　　周韧信息量原则与汉语句法组合的韵律模式／359
　　北语汉语言文字学专业2005-2007年部分语法学论文目录
　　编后记

　　    张旺熹，北京语言大学汉语水平考试中心主任，北京语言大学研究员，博士生导师。代表性著述有：专著《汉语特殊句法的语义研究》、《对外汉语研究与评论》、《汉语句法的认知结构研究》、《对外汉语教学概论》（合作）等，主编《汉语语法的认知与功能探索》，发表各种学术论文近40篇。

　　    北京语言大学是一所特色鲜明的国际型大学，每年接受的外国留学生数量都超过一万多人次。因此语言学及应用语言学、汉语言文字学、比较文学和世界文学、外国语言文学等学科都是支撑性的学科，这些学科也得到了教育主管部门和学界的大力支持。对外汉语教学首先要解决的是“教什么”的问题，因此汉语言文字学的研究是对外汉语教学这个学科基础的基础。我们搭建汉语言文字学基础建设平台的目的就是要把全校汉语言文字学的研究力量整合起来，在这个平台上，大家可以进行学术交流，共享学术资源，共同营造出一个学者们可以潜心学术的氛围，不为名，不为利，只为了一块学术净土。