第一章 美术心育艺术概述
一 美术心育艺术的意义
二 美术心育艺术的学习目标
三 美术心育艺术的基本理念
第二章 美术心育艺术策略探讨
一 美术心育课程的教学准备策略
二 美术心育课程有效的教学行为策略
第三章 美术心育艺术的内容和方式
一 问题哪里来——美术心育研究的内容
二 怎样解决——“以美术课例为载体”的心育研究活动设计
第四章 美术心育艺术专题研究
一 艺术新课程心育艺术实施现状的调查与思考
二 对美术课堂教学心育艺术的研究与反思
三 学校美术心育艺术比较研究——对美术课程“设计*应用”领域两个课题的初步比较
四 从美术心育效果看艺术教材——《艺术》实验教材分析报告
五 在心育评价中培养孩子们的自信心
六 试论儿童玩陶的审美快乐
七 论儿童美术心育中的学习竞争
八 重视纹理视觉艺术语言，丰富学生艺术表现手法
九 观察与儿童绘画
十 对美术心育课堂情境教学的探讨
十一 浅议少儿美术创造想象的培养
十二 教师感染力在美术心育中的作用
十三 美术心育课程中创造性思维的培养
十四 美术心育艺术“非指导性”教学的研究
十五 美术心育中想象思维的层次训练
十六 儿童写实期危机的有效解决方法
十七 儿童绘画与艺术治疗
十八 在美术心育中实施分层作业促进差异发展
十九 在黑白画教学中培养儿童的审美创造力
第五章 美术心育艺术实践活动设计
一 设计我们的小区
二 设计多姿多彩的家用电器
三 碧水的呼唤
四 泥火传情
五 天竺国
六 菁菁校园
七 镜头里的奥妙
八 生活需要幽默
第六章 美术心育艺术审美实践活动案例与评析
一 着装美与小学生形象研究
二 《自己设计连衣裙》教学及评析
三 运用现代教学媒体，优化美术课堂教学——《折纸添画·鸡妈妈》教学实录及评析
四 陶艺作品义卖会
五 “色彩的情感体验”教学与反思
六 剪纸故事
七 变形人物画
八 马蒂斯与剪纸
第七章 评价中的美术心育艺术
一 对美术心育课程发展性学生评价的理解
二 美术心育课程发展性学生评价新范式
第八章 成长中的美术心育故事
一 点燃艺术的火花
二 平淡的日子里总有一种感动
三 成长的快乐
参考书目
后记
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