今天，我们怎样做班主任：优秀班主任成长之路

　　引言：今天的学生要什么样的班主任?
　　第一章  初任班主任的良好开端
　　第一节  年轻也是一种优势
　　第二节  留给学生三个良好的第一印象
　　第三节  把握好师生平等的度
　　第四节  不要忘了自己曾经是学生
　　第五节  感动自己，才能感染学生
　　第六节  让班级日志伴随学生成长
　　第七节  送学生一份值得回忆的礼物
　　第八节  留住成长的每一个瞬间
　　第二章  班级管理中的主要问题
　　第一节  营造生命成长的真实空间
　　第二节  协调好班级教育系统内外部的关系
　　第三节  创建学习型班集体
　　第四节  民主管理——把学生推向前台
　　第五节  用智慧走出德育的困境
　　第六节  用美德占据学生的心灵
　　第七节  交给学生一生健康的两把钥匙
　　第八节  开展班级活动的艺术
　　第三章  面对不同学生的教育机智
　　第一节  不怕有缺点，就怕没特点
　　第二节  与学生沟通的艺术
　　第三节  恰当运用表扬与批评
　　第四节  帮学困生找回自信
　　第五节  为处境不利的学生把把脉
　　第六节  如何培养学生的爱心?
　　第七节  如何面对青春期的困扰?
　　第八节  与家长沟通的艺术
　　第四章  班主任的自我成长
　　第一节  用创新走出昨天的故事
　　第二节  与书籍对话，享受阅读的精彩
　　第三节  在反思中提升教育品质
　　第四节  与学生对话，师生共写教育随笔
　　第五节  与同行对话，构建网上交流平台
　　第六节  利用教育博客，构建学习型教师团队
　　第七节  向名师学习，保持永远不变的激情
　　第五章  优秀班主任的人生境界
　　第一节  优秀班主任的人格魅力
　　第二节  优秀班主任的成功案例
　　一、魏书生的智慧人生
　　二、李镇西的诗意人生
　　三、任小艾的艺术人生
　　四、窦桂梅的平凡人生
　　第三节  优秀班主任的成长规律
　　后记

　　长期以来，人们习惯于把教师的形象描绘为燃烧自己照亮别人的蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……这些形象往往是高大、神圣但却不可亲近，离普通人的生活相去甚远，在学生眼里老师更是专家的化身。然而，作为今天的班主任，我们面对的是在网络时代成长起来的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，获取信息的渠道更广泛，学校、教师不再是他们少数的信息源和影响源。作为新生代的青少年，他们不再盲从教师、家长的专家，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。随着我们的教育对象发生变化，今天的教师形象应该更丰满一些。
　　本丛书共四册，分小学卷、中学卷、中等职业学校卷和“优秀班主任成长之路”由国内著名教育专家、具有丰富创作经验的资深班主任编写，本书为优秀班主任成长之路，书中通过具体的教育案例，为班主任以及其他教育工作者提供了解决工作中各种疑难杂症的方法和思路。本书的写作过程是一个理论与实践对话的过程，也是理论工作者向一线教师学习的过程。他们丰富的教育实践和教育智慧，成为本书一笔宝贵的精神财富。