普通高等教育十五国家级规划教材：文艺美学教程

　　导言
　　第一章 艺术的审美经验
　　第一节 审美经验是最基本的审美事实
　　第二节 艺术审美经验的外延界定
　　第三节 艺术审美经验的内涵界定
　　第二章 艺术的审美范畴
　　第一节 优美、壮美
　　第二节 喜剧性（滑稽）、崇高
　　第三节 丑与荒诞
　　第三章 艺术创作的审美特性
　　第一节 艺术创作与艺术经验
　　第二节 艺术创作中的想象
　　第三节 艺术创作中的情感与理智
　　第四节 艺术创作与物化传达
　　第五节 艺术创作中的价值追求
　　第四章 艺术文本的审美特性
　　第一节 艺术文本与审美经验
　　第二节 艺术文本与符号和语言
　　第三节 艺术文本的美学内涵
　　第五章 艺术的接受
　　第一节 艺术接受与审美经验
　　第二节 艺术接受与艺术欣赏客体
　　第三节 艺术接受与接受主体
　　第四节 艺术接受与审美价值的实现
　　第六章 艺术的分类
　　第一节 艺术分类的原则
　　第二节 艺术的类别
　　第七章 艺术的发展形态
　　第一节 古代艺术
　　第二节 现代艺术
　　第三节 后现代艺术
　　第八章 比较视域中的中西艺术
　　第一节 在主体与客体、再现与表现之间的中西艺术
　　第二节 在人间与天国、在世与超世之间的中西艺术
　　第三节 在“中和”与“和谐”、“对称”与“比例”之间的中西艺术
　　第九章 艺术的传播
　　第一节 艺术传播对艺术的重要影响
　　第二节 传播媒介的历史变迁与艺术审美经验的嬗变
　　第三节 电子传媒与当代媒体艺术的特征
　　第十章 艺术与人的审美化生存
　　第一节 现代美育理论的诞生
　　第二节 艺术是人的生存方式之一
　　后记

　　《文艺美学教程》全书分导言和四个大的部分，共计十章。导言部分主要阐述了文艺美学的产生、学科定位、研究对象与研究方法；第一部分为艺术审美经验的一般理论，主要包括“艺术审美经验的涵义”和“艺术的审美范畴”等；第二部分是关于艺术审美经验的本体问题，包括“艺术创作的审美特征”、“艺术文本的审美特征”、“艺术接受的审美特征”和“艺术的分类”等；第三部分是关于艺术审美经验的历史形态、民族形态及其传播问题，包括“艺术的发展形态”、“比较视域中的中西艺术”和“艺术的传播”等；第四部分是最后一章“艺术与人的审美化生存”，将整个论述最后归结到艺术的审美经验之本体论超越，点出了文艺美学课程和本教材着力于培养“学会审美地生存的一代新人”的主旨。