青少年近视防治（第2版）

　　第一章  眼的解剖生理
　　一、概述
　　二、眼球外壁的分层
　　三、眼球内容即眼的屈光系统
　　四、视觉通道简述
　　五、眼球的内外肌
　　第二章  视觉生理中眼内外肌的三联运动
　　一、三联运动的形成和概述
　　二、调节和集合相互作用简述
　　三、眼内外肌三联运动的自我演示
　　四、视觉三联运动理论和双眼合像法在防治
　　近视和视线距测量中的应用
　　第三章  眼屈光不正
　　一、概述
　　二、近视眼（真性近视）
　　三、近视眼的诊断
　　四、近视眼的矫正
　　第四章  假性近视
　　一、概述
　　二、假性近视的临床特点
　　三、假性近视的诊断和治疗
　　第五章  近视眼的发生原因
　　一、概述
　　二、遗传因素
　　三、环境因素
　　四、小结
　　第六章  防治青少年近视的重点在学校
　　一、营造良好的防治近视、保护学生视力的视觉环境
　　二、印刷读物的亮度对比
　　三、字体繁简与防治近视
　　四、电脑对视力的影响
　　五、握笔姿势与防治近视
　　第七章  用视觉三联运动克服空虚（高空）近视
　　第八章  双眼合像法防治近视综述
　　一、引言
　　二、近视眼原因的探讨
　　三、关于用双眼合像视标防治近视的简介
　　四、假性近视的形成和防治途径概述
　　五、双眼合像仪的基本设计
　　六、看远视线距的测定
　　七、结语
　　附录  双眼合像法防治近视
　　第九章  低度凸透镜（附加基底向内三棱镜）防治近视
　　一、命题的沿革
　　二、防治近视镜的实践经验和理论根据
　　三、防近视镜的预期效果
　　四、如何解决双焦镜像跳的干扰
　　五、目前我国用低度凸透镜防治近视的进展情况
　　第十章  视觉生理性手指操防治近视
　　一、有远目标的手指操
　　二、无远目标的手指操
　　三、一般手指操
　　四、手指操防治近视的效果观察
　　第十一章  从视觉生理学的观点探讨防治近视的理想方法
　　第十二章  其他近视防治和矫正方法述评
　　一、光学镜片矫正近视
　　二、激光手术矫正近视
　　三、雾视法诊治近视
　　四、OK镜
　　五、其他方法
　　六、小结
　　第十三章  配眼镜时宜用视线距代替瞳孔距
　　一、为什么配眼镜时一直用瞳孔距代替视线距
　　二、关于视轴和光轴的简介
　　三、视线、光轴和瞳孔连线之间差异描述
　　四、视线距的测定
　　五、两眼视线距测量尺
　　六、一种新型双眼合像视线距测量仪
　　第十四章  人眼屈光系统的形成与演化
　　第一节  太阳和眼
　　第二节  光与眼的进化
　　第三节  双眼视觉的演化
　　第四节  从眼底倒像如何转正谈起
　　第十五章  眼科临床视力记录问题概述
　　一、关于视力表的设计
　　二、远和近视力的互相对比
　　三、对视力检查和视力表设计的补充论述
　　四、用远和近视力进行对比检查的重要性
　　五、视力提高与防治近视效果判断之间的关系
　　附录一  科学简介，自我表白
　　附录二  双眼合像法防治近视的发展和评审过程
　　附录三  北京同仁医院关于在北京同仁医院
　　同仁验光配镜中心设立
　　国家教委青少年近视防治专家
　　指导咨询中心的请示
　　附录四  我国防治近视专家胡诞宁由美国来信
　　附录五  闪光眼肌锻炼（双眼合像）仪鉴定（XU一1）
　　附录六  闪光眼肌锻炼（双眼合像）仪鉴定委员会名单
　　附录七  XU一2近视防治仪的评语
　　附录八  关于贯彻执行《保护学生视力工作实施办法（试行）》的联合通知
　　附录九  标准近视力表
　　参考文献
　　后记
　　国标近视力表
　　附图1  不良学习姿势是导致学生近视的重要原因之一
　　附图2  视觉生理性手指操防治近视

　　    徐广第于1946年毕业于国防医学院大学部医科专业，历任第二军医大学眼科主治医师、讲师和军事医学科学院放射医学研究所研究员。曾从事航空视觉研究。20世纪60年代，为克服高空近视对飞行员视力的影响，根据视觉生理理论设计双眼合像法防止空虚近视。飞行实验中可使飞行员目视距离提高约50％。
　　    1955年设计《标准近视力表》，并提出将远和近视力互相对比用于眼科临床诊断，经中华眼科学会通过，于1957年出版并在全国通用；1997年根据我国视力表设计标准（GBll533，一89）改版，在全国发行。1987年编著《眼科屈光学》，曾参加《眼科全书》等眼科巨著中眼科屈光学内容的编写。
　　    20世纪80年代提出用双眼合像法防治近视，此后致力于近视眼的防治研究。90年代被教育部聘为全国学生近视眼防治工作专家指导组成员和组长。1998年提出，在配眼镜时宜用视线距代替瞳孔距。

　　    《青少年近视防治（第2版）》以眼科视光学的基本理论为基础，对青少年近视防治进行了全面系统的总结，详细阐述了近视眼的发生原因、防治思路、效果评价，并对各种防治近视方法一一进行评述，特别根据视觉三联运动的理论推荐双眼合像法、低度凸透镜法等几种“对眼无害、行之有效”的“治假防真”方法。
　　    再者，《青少年近视防治（第2版）》特别提出，双眼合像法不仅可以治疗假性近视，预防真性近视，还可用双眼合像法研制成测定看远和看近的两眼视线距的仪器，很方便地测定视线距，并建议在配眼镜时用视线距代替目前通用的瞳孔距。
　　    《青少年近视防治（第2版）》作者长期致力于近视防治工作，曾担任国家教育部全国学生近视眼防治工作指导组组长，《青少年近视防治（第2版）》既是其个人经验的总结，也是对我国近些年来防治近视情况的系统总结。