第1章 教学工作评估的基本概念
1.1 什么是教学工作评估
1.2 教学工作评估的标准
1.3 高等教育评估的特点
1.4 教育评估与教育测量
1.5 教育评估与教育决策
1.6 高等教育评估的分类
1.7 高等教育评估的基本功能
第2章 高等教育评估的历史与现状
2.1 教育评估的产生
2.2 教育评估的发展
2.3 高等教育评估的现状
第3章 我国普通高等学校本科教学工作评估的概况
3.1 开展教学工作评估的目的与意义
3.2 教学工作评估的指导思想与原则
3.3 我国普通高等学校本科教学工作评估的历史回顾
第4章 我国普通高等学校本科教学工作评估的特点
4.1 我国普通高等学校本科教学工作评估的历史背景
4.2 我国普通高等学校教学工作评估的特点
4.3 我国高等学校教学工作评估的类型
4.4 我国普通高等学校本科教学工作评估的特色
第5章 教学工作评估和教学质量的保证与监控
5.1 教学质量保证与监控体系的基本概念
5.2 建立教学质量保证与监控体系的目的与意义
5.3 大众化高等教育条件下的质量观和质量标准
5.4 对建立教学质量保证与监控体系的基本要求
第6章 教学工作评估的内容与指标体系
6.1 教学工作评估的内容与教学工作的内容
6.2 教学工作评估指标体系的制定
6.3 教学工作评估指标体系解读
第7章 教学工作评估的数据处理与输出
7.1 分项评估质量的检验
7.2 评估数据的处理
7.3 高等教育评估的误差分析
7.4 提高评估质量的途径
第8章 本科教学工作评估的组织机构与专家
8.1 我国普通高等学校本科教学工作评估的组织机构
8.2 对评估专家素质的基本要求
8.3 评估课题组
8.4 被评高等学校的评估组织机构
8.5 我国《普通高等学校教育评估暂行规定》对高等教育评估组织机构的规定
8.6 美国和英国的高等教育评估组织机构
8.7 对我国普通高等学校本科教学工作评估机构的思考
附录8.1 普通高等学校教育评估暂行规定
附录8.2 教育部办公厅关于印发《普通高等学校本科教学工作水平评估学校工作规范（试行）》和《普通高等学校本科教学工作水平评估专家组工作规范（试行）》的通知
附录8.3 教育部办公厅关于进一步加强高等学校教学评估工作纪律的通知
附录8.4 教育部高等教育教学评估中心关于严肃评估纪律进一步提高评估工作实效的通知
第9章 教学工作评估的程序
9.1 普通高等学校本科教学工作评估的程序
9.2 对现行评估程序的几点思考
9.3 本科教学工作评估需要注意的问题
9.4 教学工作评估中需要解决好的几个问题
第10章 教学工作评估中的统计与测量
10.1 概述
10.2 高等教育评估中的统计技术
10.3 高等教育评估中的测量技术
10.4 统考、统测和抽测在高等教育评估中的作用
10.5 提高教育测量质量的途径
第11章 对本科教学工作评估的再评估
11.1 对高等教育评估进行再评估的必要性
11.2 高等教育评估的再评估的目标与内容
11.3 高等教育评估的再评估的评估者和评估方法
11.4 高等教育评估的再评估的实例
第12章 教学工作评估典型案例
参考文献
附表 X2检验表
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