笔记一 物质的组成、性质和分类
易错点l 忽视概念的外观现象与本质特征
易错点2 忽视相似概念之间的区别与联系
易错点3 忽视概念划分的本质标准
易错点4 忽视物质成分与概念的关系
笔记二 化学用语及常用计量
易错点5 不清楚物质的性质，不理解化学反应表示的本质
易错点6 混淆物质组成的几种表达方法
易错点7 热化学基本概念理解不到位造成热化学方程式书写错误
易错点8 书写离子方程式不考虑产物之间的反应
易错点9 受教材结论影响，漏写化学方程式
易错点10 忽视物质的量与微粒数及气体体积之间的关系
易错点11 不会选择巧解方法，导致计算复杂化
笔记三 溶液
易错点12 对溶液的陛员及既甜既黜
易错点13 缺乏把信息与化学原理相结合的能力
易错点14 混合物的分离方法错误
易错点15 忽视溶液中的电荷守恒
易错点16 缺乏图像与化学反应结合的能力
笔记四 物质结构和元素周期律
易错点17 忽视原子中粒子关系
易错点18 不熟悉典型等电子粒子
易错点19 忽视普遍规律中的特殊性
易错点20 机械类比元素性质
易错点21 推断元素时缺乏整体思维能力
笔记五 化学反应与能量
易错点22 忽视物质性质导致氧化还原反应产物判断错误
易错点23 忽视氧化还原反应顺序、量和产物之间的关系
易错点24 忽视热化学方程式的书写规则和概念限制
易错点25 计算反应热时忽视晶体结构
易错点26 对“二次电池”概念不理解，导致错误
易错点27 不清楚原电池、电解池原理，导致对产物成分判断错误
易错点28 对电池反应观察不仔细忽视充放电原理，导致判断错误
易错点29 忽略介质的作用易错点
易错点30 对离子放电规律理解不深，忽视量的限制
易错点31 不能正确识别多装置之间的联系
笔记六 化学反应速率、化学平衡
易错点32 混淆化学反应速率的表示方法
易错点33 忽视化学反应速率变化特点
易错点34 对外界条件对反应速率的影响理解不深入
易错点35 忽略隐含条件或反应造成计算错误
易错点36 对“可逆反应”和“化学平衡”概念理解不透彻
易错点37 读图能力较差造成图像与化学原理分离
笔记七 电解质溶液
易错点38 混淆概念将电解质强弱与溶液导电性强弱等同起来
易错点39 化学反应基础不牢，不会辨析离子能否大量共存
易错点40 忽视盐类水解的一般规律
易错点41 不会熟练运用守恒原理分析离子浓度关系
易错点42 忽视溶液中OH或H的来源以及条件变化
易错点43 解读图像信息的能力不强，不能与化学原理结合
易错点44 对沉淀溶解平衡原理及概念理解不清导致判断错误
笔记八 常见无机物及其应用
易错点45 忽视物质性质差异照搬表达式造成错选
易错点46 思考问题不全，漏掉一组答案
易错点47 忽视教材盲点，导致推断受阻
易错点48 物质性质与装置脱离笔记九有机化学
易错点49 有机物命名规律掌握不牢
易错点50 没有掌握有机物结构表示的多样性
易错点51 同分异构体的识别和书写混乱
易错点52 不能正确判断反应类型
易错点53 有机分子中线面关系不清
易错点54 不理解有机反应本质，混淆官能团性质
易错点55 不理解有机合成路线设计，忽视官能团保护原理
易错点56 同化新信息能力差，不能有效利用题目给出的有机原理
笔记十 化学实验
易错点57 实验原理与操作脱离
易错点58 不能将实验原理与实验装置结合导致错误
易错点59 不熟悉仪器结构造成操作失误
易错点60 实验设计缺乏严密性
易错点61 不能采用比较法分析实验方案
易错点62 忽视实验目的，仪器连接错误
易错点63 忽视探究性实验中的基础知识
缺书网
扫码进群