马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书

　　    教材编写的总体说明
　　一、编写教材的指导思想
　　二、教材编写的总体设计以及主题、主线和重点
　　三、教材编写的逻辑结构
　　四、讲授教材的几点建议
　　第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
　　1．相关内容链接
　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
　　1．相关内容链接
　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第三章 新民主主义革命理论
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
　　1．相关内容链接
　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第四章 社会主义改造理论
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构，
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
　　1．相关内容链接
　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第五章 社会主义的本质和根本任务
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构”
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
　　1．相关内容链接
　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第六章 社会主义初级阶段理论
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
　　1．相关内容链接
　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第七章 社会主义改革和对外开放
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
　　1．相关内容链接
　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第八章 建设中国特色社会主义经济
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
　　1．相关内容链接
　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第九章 建设中国特色社会主义政治
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
　　1．相关内容链接
　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第十章 建设中国特色社会主义文化
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
　　1．相关内容链接
　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第十一章 构建社会主义和谐社会
　　一、本童的教学目的
　　二、本章的逻辑结构
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
　　1．相关内容链接
　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第十二章 祖国完全统一的构想
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
　　1．相关内容链接
　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第十三章 国际战略和外交政策
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
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　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
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　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心
　　一、本章的教学目的
　　二、本章的逻辑结构
　　三、本章的重点和难点问题
　　四、相关教学资源
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　　2．经典论述摘编
　　五、本章阅读书目
　　后记

　　    吴树青，教授。江苏江阴人。经济学家。1989年8月至1996年8月任北京大学校长 
　　1995年加入中国共产党。同年中国人民大学政治经济学系研究生毕业。历任中国人民大学讲师、副教授、教授、研究生院副院长、教务长，北京市经济学总会第二届副会长。对社会主义经济理论和《资本论》有较深的研究。主编《政治经济学入门》、《中国社会主义建设》，合编《政治经济学》、《〈资本论〉等二卷简要本》。

　　    《教师参考书（修订版）》以马克思主义中国化进程中形成的理论成果为基本内容，以“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学要点为基本依据，紧紧围绕教材2008年修订版内容，在认真研究课程教学内容和教学规律的基础上编写而成。《教师参考书（修订版）》是一本以提高“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教育教学的针对性、实效性、吸引力和感染力为编写理念的教师教学参考用书。