顺生论

　　我与读书（代前言）
　　第一分　天心
　　一　存在
　　二　生命
　　三　鬼神
　　四　天道
　　五　命运
　　六　快乐
　　七　出世
　　八　本性
　　九　节制
　　十　利他
　　十一　增补
　　十二　不朽
　　第二分　社会
　　十三　群体
　　十四　组织
　　十五　分工
　　十六　管理
　　十七　王道
　　十八　常道
　　十九　平等
　　二十　民本
　　二十一　教养
　　二十二　授权
　　二十三　限权
　　二十四　大计
　　二十五　财富
　　二十六　法律
　　二十七　道德
　　二十八　时风
　　二十九　育人
　　三○　自由
　　三一　宗教
　　三二　贵生
　　三三　文治
　　三四　武功
　　三五　变易
　　三六　国际
　　第三分　已身
　　后记

　　张中行（一九0九年一月～二00六年二月），曾用名张璿，著名语文学家、散文家。生于河北省香河县一农家。一九三一年通县师范学校毕业，一九三五年北京大学中国语言文学系毕业。曾教中学、大学、编期刊。建国后在人民教育出版社中学语文编辑室任编辑、特约编审。著作先后出版有《文言津逮》《佛教与中国文学》《作文杂谈》《负暄琐话》《文言和白话》《负暄续话》《禅外说禅》《诗词读写丛话》《顺生论》《谈文论语集》《负暄三话》《说梦楼谈屑》《横议集》《说书集》《流年碎影》《说梦草》《散简集存》等。 张中行博学多识、造诣深厚，加之阅历丰富、治学严谨，其著述，谈学问以探赜索隐的知识性见长，书杂感以揆情度理的哲理性取胜，均以其真情、真知、真见，有益于世道人心，因而颇为学术界和读书界的人们所喜好，并成为当代杂体散文创作的代表性一家。

　　《顺生论》讲述我们站在新世纪的门坎上，面对着一个科学技术日新月异、知识经济初见端倪、国力竞争日趋激烈的世界。严峻的现实告诉我们，要屹立于二十一世纪世界民族之林，就必须全面提高国民整体素质，激活民族的创新能力。我们愈来愈迫切地感觉到，如何提高受教育者的文化素养，拓展他们的知识视野，开发他们的智力潜能，陶冶他们的思想情操，培养他们的创新精神和实践能力；如何更新教育者的教育理念，提高他们的理论素养和教育能力，提升他们的精神境界，已经成为我国教育不可回避的紧要课题。一位作家说过：“热爱书吧，这是知识的源泉，只有知识才是有用的，只有它才能够使我们从精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”这也正是我们编纂《新世纪教育文库》时所共同拥有的热情与信念。