绪论
一、“两课”体系与“思想道德修养”课
二、“思想道德修养”课的性质和任务
三、“思想道德修养”课的基本内容
四、 学习“思想道德修养”课的意义和方法
第一章 大专阶段是人生发展的新历程
第―节 自觉把握大专阶段的新特点
一、由以家庭为依托变为独立参与学校集体生活
二、由一般的简单记忆和反复训练转变为专业性的系统学习和独立研究
三、由原来狭窄的人际交往转变为新的更为广泛的人际交往
四、由对大专阶段学习生活的美好想象转变为单调紧张的现实生活
第二节 确立发展的新目标
―、合格的政治素质
二、科学的思想素质
三、良好的道德素质
四、健康的身心素质
五、全面的科学文化素质
六、较强的工作能力素质
第三节 积极把握人生新历程的主动权
一、自觉缩短“理想间歇期”，确立新的发展目标
二、正视自我、正视现实、加强意志磨炼
三、加强生活自理能力的培养
四、建立和谐的人际关系
第二章 自觉培养健康的心理素质
第一节 心理健康和大专生的心理素质特点
一、心理和心理素质
二、大专生的心理特征
三、大专生的心理健康
第二节 当今大专生心理状况分析
一、大专生常见的心理矛盾
二、当今大专生主要心理异常表观
三、心理异常产生的原因
第三节 心理健康调适的主要途径
一、学习心理健康常识
二、培育高尚的个性品质
三、善用自我防卫方法
四、注意控制调节情绪
五、养成良好生活习惯
第三章 加强审美素质的培养
第一节 审美概述
一、美的本质与特征
二、审美与审美标准
三、审美在大专生全面成长中的重要作用
第二节 培养大专生的审美素质
一、树立科学的审美观
二、把握大专生审美活动的特点
三、大专生提高审美修养的途径
第三节 努力塑造大专生美的形象
一、表现青春朝气美
二、增强修养风度美
三、塑造人格心灵美
第四章 正确处理人际交往、友谊与爱情
第一节 人际交往与人际关系
一、人际交往的特点和人际关系的作用
二、大专生良好人际关系的建立
第二节 友谊的获得与培育
一、友谊的涵义及其价值
二、大专生友谊的特点和友谊的获得
第三节 树立正确的爱情观
一、爱情与爱情观
二、确立正确的爱情观
第五章 确立正确的人生观
第一节 人生观与人的本质
一、人生与人生观
二、人的属性和人的本质
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