戏剧导演思维与训练（新世纪高等院校艺术专业系列教材）

　　总序
　　烛光心曲·代序
　　第一章 认识导演
　　第一节 导演的出现
　　第二节 导演的工作
　　第三节 导演工作与各个部门的关系
　　第二章 导演思维的建立
　　第一节 关于导演思维
　　第二节 导演思维的建立
　　第三节 从导演思维的具体体现谈导演构思
　　第四节 从导演教学看导演形象思维的体现
　　第三章 导演元素的训练
　　第一节 以事件为引爆点
　　第二节 以物件贯串始终
　　第三节 以画面为切入点
　　第四节 以声音元素为重要表现手段
　　第五节 以形体动作为表达
　　第四章 导演构思的形成与体现
　　第一节 导演构思的定义与形成
　　第二节 导演构思与导演思维的关系
　　第三节 导演构思在片段排练中的体现
　　第五章 独幕剧的排演
　　第一节 独幕剧的教学
　　第二节 独幕剧的排演计划
　　第六章 多幕剧的排演
　　第一节 排演前的工作
　　第二节 导演构思在戏剧演出中的体现
　　第七章 戏剧中的审美
　　第一节 戏剧审美的定义
　　第二节 戏剧审美的意义
　　第三节 戏剧审美的真实性与社会作用
　　第四节 戏剧形式在戏剧审美中的作用体现
　　第五节 如何进行戏剧审美，提高审美能力
　　后记

　　    余力民，1956年生，籍贯湖北，毕业于云南艺术学院导演专业、云南大学文艺学研究生班。曾任贵州省黔西南州歌舞剧团团长、国家二级导演；现任云南艺术学院戏剧学院院长、副教授、硕士生导师，中国戏剧家协会会员，中国高等教育学会播音与主持艺术教育委员会理事等职。从事戏剧艺术、教学35年，导演、表演作品四十余部，有多篇论文发表，作品多次获国家、省部级奖励；曾获云南艺术学院“十佳教师”称号。

　　    《新世纪高等院校艺术专业系列教材：戏剧导演思维与训练》从戏剧导演的认识入手，介绍了戏剧导演产生的历史、导演的作用与地位以及与戏剧各部门之间的工作关系，系统地阐述了戏剧导演思维的建立过程，并结合实例对戏剧导演教学中基本元素训练及导演构思的形成与体现做了具体的分析与研究。