中学学科技能体系的建构与应用

　　前言
　　第一章 技能与技能教学
　　一、技能教学势在必行
　　二、技能可教吗
　　三、技能的分类
　　第二章 学科通用技能体系
　　一、学科通用技能的特点
　　二、教授学科通用技能的意义
　　三、学科通用技能的内容及其操作程序
　　四、学科通用技能培养基准
　　第三章 学科技能体系
　　一、语文学科
　　二、数学学科
　　三、英语学科
　　四、理科综合（物理、化学、生物）学科技能
　　五、文科综合（历史、地理、政治）学科技能
　　第四章 “技能教学”模式与“技能教学”培训模式
　　一、“技能教学”模式
　　二、“技能教学”培训模式
　　第五章 “技能教学”评估模式
　　一、技能测试与评估
　　二、技能教学效果辅助调查
　　三、技能测试样题
　　主要参考文献

　　    《中学学科技能体系的建构与应用》在阐述技能教学必要性、可行性的基础上，对技能进行了界定，并将技能分为学科通用技能和学科特殊技能两大类。《中学学科技能体系的建构与应用》重点介绍了归纳概括技能、比较技能、建立联系技能、分析综合技能、提取信息技能、归纳演绎技能、批判性思维技能、问题解决技能和社会交往技能等九大学科通用技能及其培养基准，并对语文、数学、英语、理科综合（含物理、化学、生物）及文科综合（含历史、地理、政治）等学科特殊技能的体系和培养基准进行了介绍。在此基础上，《中学学科技能体系的建构与应用》还介绍了如何在概念课、复习课、习题课、讲评课、实验课、阅读课、写作课、听力课等课型的常规课堂中有意识地教授或使用技能，并提供了丰富的课例。《中学学科技能体系的建构与应用》可供中小学教师、教学研究人员、教学管理人员参考。