异化与危机：隐性辍学论

　　题记
　　异化与危机——“隐性辍学论”引论
　　辍学与隐性辍学含义辨析——“隐性辍学论”之一
　　隐性辍学学生群的基本结构——“隐性辍学论”之二
　　隐性辍学学生群的表现形式——“隐性辍学论”之三
　　隐性辍学学生群的境况描述——“隐性辍学论”之四
　　隐性辍学是现阶段义务教育的主要矛盾——“隐性辍学论”之五
　　隐性辍学的形成原因探究——“隐性辍学论”之六
　　隐性辍学的基本性质剖析——“隐性辍学论”之七
　　遏制隐性辍学的对策思考——“隐性辍学论”之八
　　附录
　　冷暴力成“隐性辍学”催化剂——唯升学教育是厌学的根源
　　后记

　　    兰靖，1964年2月9日出生于云南省沾益县；1987年研究生毕业留云南师范大学任教。1996年辞职创办南方青年进修学院。2000年创办云南师范大学商学院（2007-2008年中国独立学院排行榜十强），并担任董事长。现在职攻读澳大利亚悉尼科技大学博士学位。
　　    担任云南省政协委员、云南中华职教社副主任、云南民办教育协会副会长等社会职务。曾荣获“云南十大杰出青年提名奖”、“中国高等教育卓越成就奖”、“中国优秀民营科技企业家”、“云南优秀中国特色社会主义建设者”、“改革开放30年影Ⅱ向中国民办教育30名人”等奖项。业余时间从事教育研究，著有《学习与成功》、《好家长的十大习惯》等著作。
　　    张念蒙，生于1947年。云南师范大学商学院教育科学研究所（筹）所长，原云南省人民政府督学，原云南省红河州蒙自县职业高级中学校长。享受国务院特殊津贴专家，全国职业教育百杰校长。
　　    长期从事教育研究，曾发表教育研究论文、散文多篇，演讲稿《教育召唤情感》入选高等师范院校《写作教程》范文，参编《中国古代文学》、《中国古代文学作品选讲》。

　　    《异化与危机：隐性辍学论》中吸收了许多研究者的成果，凡是引用原文的，我们都已在文中注明了出处；吸收个别观点的，则没有注明，请予谅解。谨向所有被《异化与危机：隐性辍学论》引用资料和吸收观点的研究者表示感谢。