21世纪新闻传播学系列教材：媒介批评通论

　　第一章 媒介批评学的基本理念
　　第一节 什么是媒介批评
　　一 媒介批评的内涵
　　二 新闻观念与媒介批评观念
　　三 媒介批评的对象与范围
　　第二节 媒介批评的任务
　　一 认识新闻的质量
　　二 认识新闻的社会效果
　　三 认识媒介和社会
　　第二章 媒介批评与媒介批评学的演变
　　第一节 我国的新闻批评史
　　一 古代的新闻批评
　　二 近现代的报刊批评
　　三 当代的媒介批评
　　第二节 我国媒介批评研究的开端
　　一 媒介批评研究的起步
　　二 媒介批评学研究的概况
　　第三节 西方的媒介批评及其研究
　　一 新闻批评的产生
　　二 美国新闻界的"报评"
　　三 西方的"媒介批评"理论
　　第三章 媒介批评的主体
　　第一节 批评者的社会分布
　　一 普通批评者
　　二 批评家群体
　　三 媒体的监管者
　　四 优秀稿件的评选者
　　第二节 批评者的个性
　　一 批评主体的个性与共性
　　二 批评者个性的本质
　　三 批评者个性的实践形式
　　第三节 批评者的思想倾向
　　一 批评者的立场
　　二 批评者的价值取向
　　第四节 批评者的动机
　　一 捍卫真理的动机
　　二 自我辩护的动机
　　三 提供鉴赏的动机
　　第四章 媒介批评的规范与标准
　　第一节 诸种精神产品批评的差异
　　一 批评对象的差异
　　二 批评逻辑的差异
　　三 评价文体的差异
　　第二节 媒介批评的规范
　　一 "时空通观"的规范
　　二 "整体照应"的规范
　　三 "效果实证"的规范
　　第三节 媒介批评的标准
　　一 确立批评标准的重要性
　　二 媒介批评的两个标准
　　三 意向标准和再现标准的关系
　　第五章 媒介批评的方式和内容
　　第一节 媒介管理的批评
　　一 管理批评的目的和方式
　　二 管理批评的内容
　　第二节 新闻的法治批评
　　一 法治批评的目的与方式
　　二 法治批评的内容
　　第三节 优秀新闻的评选
　　一 优秀新闻的考评项与标准
　　二 评选好新闻的科学方式
　　第四节 专业性媒介批评
　　一 报道的方式与批评内容
　　二 评论的方式与批评内容
　　三 杂感的方式与批评内容
　　四 学术研究的方式与批评内容
　　第六章 媒介批评的思维方法
　　第一节 媒介批评方法的特殊性
　　一 媒介批评方法的要素
　　二 批评方法的互补和方法因子的运用
　　第二节 媒介批评的结构主义方法
　　一 新闻实体的结构拆解
　　二 由外部结构透视内在结构
　　三 局部分析与整体分析
　　第三节 批评的系统方法
　　一 系统分析方法的规则
　　二 媒介的系统分析格式
　　第四节 定量与定性分析
　　一 定量分析及其意义
　　二 定性与思辩分析
　　第七章 新闻媒体的解读
　　第一节 社会意识的操控者
　　一 扩充思想的机构
　　二 媒介思想的舆论化
　　三 媒体的软性权力
　　第二节 媒介的权威
　　一 媒介的权威及其实现
　　二 树立权威的媒介行为
　　三 媒介权威的末路
　　第三节 媒介文化与媒介现代化
　　一 媒介文化的人格化
　　二 媒介的社会化和现代化
　　第四节 媒介的自由理性
　　一 媒介自由的真谛
　　二 两种媒介自由观三 科学的媒介自由观
　　第八章 新闻的属性及批评的切入
　　第一节 媒介的构图及价值判断
　　一 新闻的本性与世界重构
　　二 新闻的本体与真实
　　三 新闻丛的历史镜鉴
　　第二节 事变的进程与新闻把握
　　一 把握变动中的存在
　　二 把握事变的因果关系
　　三 把握事变的偶然性与必然性
　　第三节 工具论及其分析
　　一 整合认识的工具
　　二 政治工具论
　　三 人民监督的工具
　　第四节 新闻消费及其评价
　　一 文化消费的评价
　　二 精神消费的观念亲和
　　三 物质消费的新闻分析
　　第九章 新闻作品的解析
　　第一节 新闻作品内容的解析
　　一 新闻作品的主客观因素
　　二 揭示新闻内容的获悉意义
　　三 阐释新闻内容的主旨
　　四 新闻内容的情感评价
　　第二节 新闻作品的形式解析
　　一 新闻形式的感受性
　　二 新闻作品的结构分析
　　三 新闻作品的语言分析
　　第三节 新闻内容与形式的互动分析
　　一 内容如何决定形式
　　二 形式对内容的反作用
　　三 内容和形式的统一性
　　第十章 媒介批评的文本理论
　　第一节 解释学在媒介批评中的应用
　　一 新闻文本的构成
　　二 由文本解读向批评过渡
　　三 从理解走向解释
　　第二节 媒介文本的解读规范
　　一 解读媒介文本的法则
　　二 判断和批评的准确性
　　三 解读和批评的限度
　　第三节 解释与批评文本的建构
　　一 解释的客观性与主观性
　　二 解释的要素及其应用
　　第十一章 传播政策与媒介批评方针
　　第一节 传播政策与媒介批评
　　一 传播政策的产生
　　二 传播政策决定媒介批评的目标
　　三 传播政策对媒介批评的校正
　　第二节 媒介批评的方针
　　一 遵循马克思主义的媒介观
　　二 遵循实事求是与解放思想的原则
　　三 遵循批评与争鸣的平等原则
　　四 分清认识与政治错误的界限
　　第三节 媒介批评的修养
　　一 批评家的政治修养
　　二 批评家的思想修养
　　三 批评的良好文风

　　    刘建明，清华大学新闻传播系教授、博士生导师。现任《北京观察》杂志编委会副主任，第八、第九届北京市政协委员，北京市政协学委会副主任，国家教育部新闻学教学指导委员会委员。 
　　    主要著有《宏观新闻学》、《科技新闻理论与写作》、《基础舆论学》、《当代舆论学》、《当代中国社会舆论形态》、《现代新闻理论》、《天理民心》、《邓小平宣传思想研究》、《穿越舆论隧道》、《媒介批评通论》、《第二次革命的伟大旗帜》、《邓小平后的中国》、《传播学总论》等十几部著作及辞书。

　　    媒介批评学引导人们科学地分析新闻作品和媒体活动，让受众正确理解新闻，开导记者从新闻批评的视角把握新闻质量。这要走向新闻反馈的纵深，将其作为独立的学科来研究。事实上，报刊上评述记者、媒体和新闻篇什的文章日益多起来，一支媒介评论家的队伍正在聚集。 
　　    媒介批评学的成立，还在于它能确立新闻写作和新闻选择的新尺度，构成新闻评阅活动的行为准则。在新闻界内部，评选优秀稿件、总结报道得失、编辑们选用稿件时的商讨与决定，都涉及媒介批评的相关知识，而以往却无从获取这种系统的知识。 
　　    本教材通过对媒介批评基本原理的讲解，介绍了媒介批评的规范、标准与方式和内容，对媒介批评的属性、思维方法进行了分析。媒介批评学引导人们科学地分析新闻作品和媒体活动，让受众正确理解新闻，让记者从新闻批评的角度把握新闻质量。由于篇幅限制，《媒介批评通论》所讲的主要以新闻媒体的批评活动为主，把媒介批评和新闻批评作为两个交叉性概念并用，力求使其体系和框架更加完备。