另一面
另一面在哪里？ 1
另一面在这里！ 2
序1：从独特视角观察世界 18
序2：真实的思考与思考的真实 20
前言：要想出类拔萃 必须与众不同 22
1、思维的力量 27
○ 提问是一切问题解决的开始 27
○ 做到比知道更重要 28
○ 忍耐是成功的基石 28
○ 选择是一种智慧 29
○ 要立长志，不要常立志 29
○ 良好的心态是战胜困难的利器 29
○ 时间的单位是“一分钟” 30
○ 遵循艺术规律 31
○ 换个角度就会有新的发现 31
○ 积极的思考加速成长 31
○ 相信自己就会有奇迹 32
○ 做好今天事 32
○ 透过现象看本质 33
○ 向别人学习 33
○ 打破常规思维 34
○ 细节决定成败 34
○ 让自己的创作营养均衡 34
○ 艺术是心的表情 35
2. 我的“聊”课 37
2-1 创新思维聊 39
发现真正问题 39
引发创意 41
思考 43
创造力与智力 43
批判性思维与创造性思维 45
创新思维方法 45
创新思维与逻辑思维的交替性 49
从影视作品说创新 50
向孩子们学习 52
2-2 文化艺术策划聊 53
电视栏目策划 53
影视故事的细节性 55
会议策划 56
图书选题策划 57
文化艺术项目策划 60
动漫产业策划 62
“包装”策划 64
炒作 66
对演艺市场思考 67
文化项目赞助 71
策划人 73
文案写作 74
【附】一个新兴专业的诞生 78
2-3 艺术设计聊 82
设计思维的阻滞 82
艺术设计中的创意力 83
功能美 83
观念设计 84
模糊设计 84
工业时代和后工业时代的设计 85
广告事前实验 86
公共关系第一 广告第二 87
设计的时尚与流行 87
定位是设计中的重中之重 88
文化自信 90
设计中知识与经验 90
学设计的方法 91
设计需要激情，而不是刻苦 92
设计专业与就业选择 92
2-4 职场聊 93
工作心态 93
个人性格与职场命运 94
职场忠告 95
员工与老板 96
3. 演讲语录 99
3-1 和“生命”有关的 99
○ 论教育 100
先改革再创新 100
创新教学刻不容缓 100
对教师的综合素质重新审视 101
艺术教育与社会发展同步 101
创新讲的就是速度 101
加强文字、口才训练 102
课堂上的“跑题”现象 103
一个合格的教师 103
智慧比知识更重要 104
教与学是双方的接受 104
基础教学的改革 104
倡导“机智” 105
有知识的人不一定有文化 106
珍视智慧教育 106
谈“眼高手低” 106
○ 论艺术 107
艺术这东西有时也是“误”人的 107
传统的价值不在实用 108
发现比发明更难 108
设计是“种豆得瓜” 109
动漫产业的前策划与后推广 109
争做第一人 不做第一名 109
○ 论人生 110
完整的人生是身、心、灵的构成 110
幸福是一种自我感觉 110
渴望真诚 111
品位决定选择 112
伟大来自于能力和敏捷 112
期望值 113
机遇 114
学会夸别人 114
想成功并不难 115
学会明白 115
宽可容人 厚可载物 116
○ 论学习 116
学习的建议 116
阅读与悦读 117
聊天的获得与体验 117
学到老才能活到老 118
少读成功书 119
利用好时间去学习 119
自觉学习是一个人成熟的标志之一 119
书不在“读”而在悟 120
3-2 直面局部 120
○ 与青年朋友对话选录 120
关于爱情 120
懒能促进发展 121
新唯美设计 122
自我的寻求 122
艺术是什么 122
我说于丹 122
自信是成功的开始 123
寻找定位 123
说“超女” 123
有容才有易 124
低潮就是机遇 124
超美 124
当代艺术 124
转换 125
同行 125
面对生活 125
他人的失败才是我们最宝贵的 125
说幸福 126
寻找人间的快乐 126
让自己更自主 126
创新是一个探索的过程 127
又说“眼高手低” 127
智商、情商与财商 127
艺术为我 设计为他 128
家 128
上帝的两件礼物 128
好的成长比成功更重要 128
交流 129
尊重是一种拥有 129
与你同龄的我 129
优雅无标准 129
在平凡的生活中追求心底的非凡 130
快乐，就是自顾自地唱歌 130
4. 和艺术发生关系 133
4-1 日常陈述 133
艺术的美 133
杰出的艺术 134
艺术家的精到 134
艺术家的审美判断力 134
艺术家的情感 134
艺术家的品质与能力 135
艺术家的四力 135
艺术生命 135
艺术观念 135
艺术表现 136
艺术表达 136
“疯子”与“傻子” 136
艺术吸引力 136
创作灵感 137
艺术的“非议” 137
艺术中的超意识 137
艺术家不是政治家 138
绘画中的创意 138
艺术创作动机 139
画家 139
踩着意志走 139
画中的“我” 139
灵智，艺术的最高技艺 140
艺术品 140
成熟 140
艺术·女人 140
绘画的形式 141
听与看 141
路 141
游戏与叫卖 141
准确的不一定是真实的 142
艺术感觉的培养 142
艺术的悟性 142
关注生存 142
达·芬奇 143
孤独，艺术创作的内力 143
两条路 143
艺术家的个性与个人缺点 144
技巧 144
反叛 144
艺术的存在 144
艺术评论 145
艺术家的“病症” 145
新唯美时代 145
关于抒情 145
说画 146
艺术的“暗示效应” 146
艺术与哲学 146
艺术不是细节 146
表现与描绘 147
真正的艺术是忽视艺术的 147
优秀是卓越的大敌 147
画自己·画“无知” 147
“成熟”是丧失自己的因由 148
翻版 148
画家要自信 148
艺术的创新 149
艺术创造力 149
绘画教学应向设计教学学习 149
先者生存 150
捕获创意灵感的方法 150
诗歌的创意力 150
扬展“纯真”的翅膀 151
儿童画与民间艺术 151
画画与读书 151
现象 152
解读画家成名 152
直言不讳——尽言画家的市场策略？ 152
4-2 冷眼看身边 154
问候经典
徐庆平先生“世界古典美术讲座”有感(节选) 154
对艺术价值的追问
徐唯辛《历史中国众生相：1966-1976》大型肖像系列油画展观语(节选) 155
在自然中潜行
臆见《生长的风景》(节选) 156
美丽的快乐是从心里生长的
著名演员方青卓快乐的心生活有感 157
“杂种”
和丛志强老师聊天 158
牛! 哥们儿
著名作曲家乌兰托嘎印象 159
走过的爱就是一首难忘的歌
和钟梅一起“透视爱” 161
5. 自由的生长 163
回放一：畅所欲言——学生随语(节选) 163
回放二：随心所欲——学生课堂训练 169
1. 摆脱具象 169
2. 直抒胸臆 173
3. 物类新语 183
4. 自圆其说 185
5. 重新组合 188
回放三：评头论足(节选)——学生如是说 189
6. 我对女儿的忠告 195
○ 关于待人处事 196
○ 关于工作 199
○ 关于生活 201
○ 关于爱情婚姻 202
○ 关于成功 203
后记：打开天窗 说亮话
另一面在这里！ 2
序1：从独特视角观察世界 18
序2：真实的思考与思考的真实 20
前言：要想出类拔萃 必须与众不同 22
1、思维的力量 27
○ 提问是一切问题解决的开始 27
○ 做到比知道更重要 28
○ 忍耐是成功的基石 28
○ 选择是一种智慧 29
○ 要立长志，不要常立志 29
○ 良好的心态是战胜困难的利器 29
○ 时间的单位是“一分钟” 30
○ 遵循艺术规律 31
○ 换个角度就会有新的发现 31
○ 积极的思考加速成长 31
○ 相信自己就会有奇迹 32
○ 做好今天事 32
○ 透过现象看本质 33
○ 向别人学习 33
○ 打破常规思维 34
○ 细节决定成败 34
○ 让自己的创作营养均衡 34
○ 艺术是心的表情 35
2. 我的“聊”课 37
2-1 创新思维聊 39
发现真正问题 39
引发创意 41
思考 43
创造力与智力 43
批判性思维与创造性思维 45
创新思维方法 45
创新思维与逻辑思维的交替性 49
从影视作品说创新 50
向孩子们学习 52
2-2 文化艺术策划聊 53
电视栏目策划 53
影视故事的细节性 55
会议策划 56
图书选题策划 57
文化艺术项目策划 60
动漫产业策划 62
“包装”策划 64
炒作 66
对演艺市场思考 67
文化项目赞助 71
策划人 73
文案写作 74
【附】一个新兴专业的诞生 78
2-3 艺术设计聊 82
设计思维的阻滞 82
艺术设计中的创意力 83
功能美 83
观念设计 84
模糊设计 84
工业时代和后工业时代的设计 85
广告事前实验 86
公共关系第一 广告第二 87
设计的时尚与流行 87
定位是设计中的重中之重 88
文化自信 90
设计中知识与经验 90
学设计的方法 91
设计需要激情，而不是刻苦 92
设计专业与就业选择 92
2-4 职场聊 93
工作心态 93
个人性格与职场命运 94
职场忠告 95
员工与老板 96
3. 演讲语录 99
3-1 和“生命”有关的 99
○ 论教育 100
先改革再创新 100
创新教学刻不容缓 100
对教师的综合素质重新审视 101
艺术教育与社会发展同步 101
创新讲的就是速度 101
加强文字、口才训练 102
课堂上的“跑题”现象 103
一个合格的教师 103
智慧比知识更重要 104
教与学是双方的接受 104
基础教学的改革 104
倡导“机智” 105
有知识的人不一定有文化 106
珍视智慧教育 106
谈“眼高手低” 106
○ 论艺术 107
艺术这东西有时也是“误”人的 107
传统的价值不在实用 108
发现比发明更难 108
设计是“种豆得瓜” 109
动漫产业的前策划与后推广 109
争做第一人 不做第一名 109
○ 论人生 110
完整的人生是身、心、灵的构成 110
幸福是一种自我感觉 110
渴望真诚 111
品位决定选择 112
伟大来自于能力和敏捷 112
期望值 113
机遇 114
学会夸别人 114
想成功并不难 115
学会明白 115
宽可容人 厚可载物 116
○ 论学习 116
学习的建议 116
阅读与悦读 117
聊天的获得与体验 117
学到老才能活到老 118
少读成功书 119
利用好时间去学习 119
自觉学习是一个人成熟的标志之一 119
书不在“读”而在悟 120
3-2 直面局部 120
○ 与青年朋友对话选录 120
关于爱情 120
懒能促进发展 121
新唯美设计 122
自我的寻求 122
艺术是什么 122
我说于丹 122
自信是成功的开始 123
寻找定位 123
说“超女” 123
有容才有易 124
低潮就是机遇 124
超美 124
当代艺术 124
转换 125
同行 125
面对生活 125
他人的失败才是我们最宝贵的 125
说幸福 126
寻找人间的快乐 126
让自己更自主 126
创新是一个探索的过程 127
又说“眼高手低” 127
智商、情商与财商 127
艺术为我 设计为他 128
家 128
上帝的两件礼物 128
好的成长比成功更重要 128
交流 129
尊重是一种拥有 129
与你同龄的我 129
优雅无标准 129
在平凡的生活中追求心底的非凡 130
快乐，就是自顾自地唱歌 130
4. 和艺术发生关系 133
4-1 日常陈述 133
艺术的美 133
杰出的艺术 134
艺术家的精到 134
艺术家的审美判断力 134
艺术家的情感 134
艺术家的品质与能力 135
艺术家的四力 135
艺术生命 135
艺术观念 135
艺术表现 136
艺术表达 136
“疯子”与“傻子” 136
艺术吸引力 136
创作灵感 137
艺术的“非议” 137
艺术中的超意识 137
艺术家不是政治家 138
绘画中的创意 138
艺术创作动机 139
画家 139
踩着意志走 139
画中的“我” 139
灵智，艺术的最高技艺 140
艺术品 140
成熟 140
艺术·女人 140
绘画的形式 141
听与看 141
路 141
游戏与叫卖 141
准确的不一定是真实的 142
艺术感觉的培养 142
艺术的悟性 142
关注生存 142
达·芬奇 143
孤独，艺术创作的内力 143
两条路 143
艺术家的个性与个人缺点 144
技巧 144
反叛 144
艺术的存在 144
艺术评论 145
艺术家的“病症” 145
新唯美时代 145
关于抒情 145
说画 146
艺术的“暗示效应” 146
艺术与哲学 146
艺术不是细节 146
表现与描绘 147
真正的艺术是忽视艺术的 147
优秀是卓越的大敌 147
画自己·画“无知” 147
“成熟”是丧失自己的因由 148
翻版 148
画家要自信 148
艺术的创新 149
艺术创造力 149
绘画教学应向设计教学学习 149
先者生存 150
捕获创意灵感的方法 150
诗歌的创意力 150
扬展“纯真”的翅膀 151
儿童画与民间艺术 151
画画与读书 151
现象 152
解读画家成名 152
直言不讳——尽言画家的市场策略？ 152
4-2 冷眼看身边 154
问候经典
徐庆平先生“世界古典美术讲座”有感(节选) 154
对艺术价值的追问
徐唯辛《历史中国众生相：1966-1976》大型肖像系列油画展观语(节选) 155
在自然中潜行
臆见《生长的风景》(节选) 156
美丽的快乐是从心里生长的
著名演员方青卓快乐的心生活有感 157
“杂种”
和丛志强老师聊天 158
牛! 哥们儿
著名作曲家乌兰托嘎印象 159
走过的爱就是一首难忘的歌
和钟梅一起“透视爱” 161
5. 自由的生长 163
回放一：畅所欲言——学生随语(节选) 163
回放二：随心所欲——学生课堂训练 169
1. 摆脱具象 169
2. 直抒胸臆 173
3. 物类新语 183
4. 自圆其说 185
5. 重新组合 188
回放三：评头论足(节选)——学生如是说 189
6. 我对女儿的忠告 195
○ 关于待人处事 196
○ 关于工作 199
○ 关于生活 201
○ 关于爱情婚姻 202
○ 关于成功 203
后记：打开天窗 说亮话
王鹏，教授，文化策划专家，中国人民大学艺术学院文化艺术策划工作室主持人。
200s年策划了中国高校第一个文化艺术策划专业，并参与专业创建筹备工作。专注于文化艺术项目策划推广和全新思维的教学与研究，涉及社会学、心理学、哲学、美学、文学等学科领域。主要教学课程和演讲专题包括：《策划思维与方法》、《全新思维》、《发现与创造》、《演艺推广策划》、《策划文案》、《文化艺术产品营销》、《视觉创意之道》、《艺术创造力》、《时代的设计》、《恍然大悟——生命意义启示》等，多次在中国知名企业和高等学府演讲，受聘为中国纺织出版社艺术编审及多家机构的文化策划顾问。
涉足美术、演艺、时尚、出版、动漫产业、电视栏目、教育培训、企业文化及广告等领域的策划，成功主持策划多项全国性大型文化活动和演艺项目。
策划出版图书7本，发表过多篇专业文章。
余暇绘画、写散文诗、艺评自娱。
200s年策划了中国高校第一个文化艺术策划专业，并参与专业创建筹备工作。专注于文化艺术项目策划推广和全新思维的教学与研究，涉及社会学、心理学、哲学、美学、文学等学科领域。主要教学课程和演讲专题包括：《策划思维与方法》、《全新思维》、《发现与创造》、《演艺推广策划》、《策划文案》、《文化艺术产品营销》、《视觉创意之道》、《艺术创造力》、《时代的设计》、《恍然大悟——生命意义启示》等，多次在中国知名企业和高等学府演讲，受聘为中国纺织出版社艺术编审及多家机构的文化策划顾问。
涉足美术、演艺、时尚、出版、动漫产业、电视栏目、教育培训、企业文化及广告等领域的策划，成功主持策划多项全国性大型文化活动和演艺项目。
策划出版图书7本，发表过多篇专业文章。
余暇绘画、写散文诗、艺评自娱。
这是一本学习艺术或即将从事艺术工作的年轻人的学习、生活、工作的指南，内容包括对自我潜能、全新思维、文化策划、艺术设计、职场发展、待人处事、人生思考、生命意义等的阐释。作者在本书中奉献出深邃而鲜活的思想珍馐，涵盖自我潜能、全新思维、文化策划、艺术设计等内容；读来使人泛游文海，有身临其境的撼动。本书语言犀利，思想奔逸，视角特异，见解独锐，有热点有观点，给人以强烈的感触与启迪。
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