全国高职高专教育“十一五”规划教材：实用创新思维

　　第一单元  更新一下思维观念
　　一、思维
　　实例1-1  阿笨烙饼
　　（一）思维的本义
　　（二）思维的特征
　　二、思维能力
　　实例1-2  法国哲学家狄德罗名言
　　（一）思维能力的基本概念
　　（二）思维能力的重要地位
　　（三）思维能力的关键作用
　　（四）思维能力的主要特点
　　三、思维品格
　　实例1-3  爱因斯坦创立狭义相对论
　　（一）思维品格的基本概念
　　（二）思维品格的具体表现
　　四、思维创新
　　实例1-4  推动云南高职院校发展的思维创新
　　（一）思维创新的基本概念
　　（二）思维创新的时代呼喚
　　（三）思维创新的教育思考
　　五、创新思维
　　实例1-5  民营企业家李书福“要让中国的汽车跑遍全世界”
　　（一）创新思维的特殊作用
　　（二）创新思维的基本概念
　　（三）创新思维的主要内涵
　　（四）创新思维的社会要求
　　（五）创新思维的现实意义
　　（六）创新思维的基本特征
　　（七）创新思维的主要构成
　　（八）创新思维的基本模式
　　（九）创新思维的重要精髓
　　六、创新意识
　　实例1-6  金龙鱼：“1：1：1”
　　（一）创新意识的基本概念
　　（二）创新意识的六个层面
　　第二单元  突破一下思维习惯
　　一、熟悉哲学思维
　　（一）对立统一规律
　　实例2-1  磁铁是由两极与中间部分构成的和谐统一体
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　　第三单元  温习一下思维智库
　　第四单元  借用一下思维窍门
　　第五单元  变通一下思维途径
　　第六单元  调整一下思维方式
　　第七单元  拓宽一下思想空间
　　第八单元  提前一下思维程序
　　第九单元  借鉴一下思维方法
　　第十单元  提高一下思维品质
　　主要参考文献
　　后记

　　    夏昌祥，男，1957年生于四川省都江堰市，教授、高级经济师。1982年本科毕业子四川大学，应用社会学在职研究生毕业。曾任云南驰宏锌锗有限公司副总经理、云南冶金汽修厂党委书记等职，现任昆明冶金高等专科学校校长。社会兼职：云南省高等教育学会高职高专分会理事长、中国高等教育学会产学研教育分会副理事长、中国发明协会高校创新教育研究会副理事长、中国发明协会全国高职高专创新工作委员会理事长、中国冶金教育学会副理事长、教育部高等学校高职高专工商管理类教学指导委员会分委会副主任、全国产学研合作教育研究与推广中心专家、教育部评估专家等。曾主持“高职高专教育‘双定生’人才培养模式探索与实践”等多项教育部课题研究，主持的“‘现代企业管理’课程建设”、“‘双定生’高技能人才培养模式与成功案例”项目获云南省教育科研成果一等奖，“工科类高职院校文化素质教育的研究与实践”获云南省教学成果二等奖；在省部级和国家级刊物上发表学术论文近百篇，其中30多篇获奖；公开出版《高等职业教育研究与实践》、《人文素质教育探索与实践》、《现代企业管理》、《创新感悟》、《点燃创新之火》等专著与教材，《创新感悟》等3部荣获中国创造学会“创造成果奖”，《点燃创新之火》、《现代企业管理》被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材；主持的“现代企业管理”课程被评为国家精品课程。荣获“云南省新长征突击手”、“云南省优秀教育工作者”、“中国职业教育杰出校长”等，并享受政府特殊津贴。

　　    《全国高职高专教育“十一五”规划教材：实用创新思维》通过实例和简要分析，把目前最新的创新思维方面的研究成果介绍给读者，为读者提高创新思维能力、开展创新思维活动、激发创新思维潜能和取得创新思维成果提供帮助。主要内容包括十个部分：更新一下思维观念、突破一下思维习惯、温习一下思维智库、使用一下思维窍门、变通一下思维途径、调整一下思维方式、拓宽一下思维空间、提前一下思维程序、借鉴一下思维方法、提高一下思维品质。创新思维，新在思维，创在实践。本书适用于应用性、创新型人才培养的各类教育，也可作为相关行业、企业事业单位、社会培训的创新类课程用书，还可作为创新、创造的科普读物。