儿童音乐治疗理论与实务技术

　　第一章音乐治疗（1）
　　第一节音乐与我们（1）
　　第二节古代音乐治疗（3）
　　第三节近代音乐心理学研究（4）
　　第四节音乐治疗的定义（7）
　　第五节音乐治疗应用领域和治疗对象（11）
　　第六节音乐治疗与其他学科（12）
　　一、音乐治疗与音乐医疗（12）
　　二、儿童音乐治疗与音乐教育（14）
　　第二章特殊障碍儿童与音乐治疗（21）
　　第一节音乐心理学在儿童领域的研究（21）
　　第二节特殊障碍儿童的分类及音乐治疗意义（23）
　　一、智力障碍儿童和音乐治疗U3）
　　二、学习障碍儿童和音乐治疗（26）
　　三、视觉障碍儿童和音乐治疗（29）
　　四、听觉障碍儿童和音乐治疗（33）
　　五、肢体障碍儿童和音乐治疗（36）
　　六、孤独症儿童和音乐治疗（38）
　　第三章儿童音乐治疗的主要流派（43）
　　第一节创造式音乐治疗方法（43）
　　一、创造式音乐治疗方法定义（43）
　　二、适用人群（45）
　　……
　　第四节儿童音乐治疗师的训练（227）
　　一、音乐类课程的学习（227）
　　二、专业课程的学习（227）
　　三、临床实践（228）
　　第十一章特殊障碍儿童父母的心态（229）
　　第一节特殊障碍儿童父母的心理阶段（231）
　　第二节对特殊障碍儿童父母的建议（234）
　　一、准时（234）
　　二、沟通（234）
　　三、配合（234）
　　四、接受（235）
　　五、孩子需要学习乐器吗（235）
　　六、教导孩子正确的行为习惯（237）
　　七、自查（238）
　　附录1评估表格（243）
　　附录2奥尔夫音乐治疗方法对孤独症儿童疗效
　　的个案研究（250）

　　    王冰，中央民族大学音乐学院教师。1995丰考入中央音乐学院民乐系二胡专业。1999车获学士学位。同年考取中央音乐学院音乐治疗专业硕士研究生，成为该校第一个音乐治疗专业硕士研究生。涉及的临床领域：舞台紧张音乐治疗、精神分裂症病人的音乐心理治疗、失语症的音乐治疗以及特殊儿童音乐治疗。现教授《音乐治疗学概论》、《音乐教学法》等课程，曾兼任中央音乐学院音乐治疗专业《再创造式音乐治疗方法》外聘教师、高天音乐心理健康中心音乐治疗师培训课程教师。2005年，撰写的论文《奥尔夫音乐治疗方法对孤独症儿童的疗效研究》在全国第七届音乐治疗大会首次论文评选活动中荣获二等奖；同车，设计的课例在中国奥尔夫教育交流会上被评为优秀课例。

　　    《儿童音乐治疗理论与实务技术》为专著类型，主要介绍了音乐治疗方法在特殊儿童领域的具体应用。内容包括对国外主要儿童音乐治疗流派的介绍，治疗活动示例、个案研究、具体音乐活动操作方法和作用，以及相关的评估手段和表格制定等等。