和在多赢：西部民族地区发展项目的人文关怀

　　自序
　　第一章 人挪咋活：水电资源开发与库区少数民族移民可持续发展
　　为什么要关注西部少数民族水电移民
　　1 “高峡出平湖”与库区少数民族的漂移
　　1.1 “人工湖”的涌现
　　1.2 库区少数民族的漂移
　　1.3 乡归何处
　　2 一方水土养一方人
　　2.1 山水有灵性
　　2.2 民族有特点
　　2.3 天人有感应
　　3 漂移的失落
　　3.1 虚实与显隐
　　3.2 轻重的掂量
　　3.3 得失谁心知
　　4 何以家为
　　4.1 物尽其用
　　4.2 宅寓天地
　　4.3 阴阳共生
　　4.4 血脉地缘
　　4.5 意义网络
　　4.6 无形有价
　　5 挪活之术
　　5.1 化无为有
　　5.2 软件创新
　　5.3 法律保障
　　6 结论
　　附：本项研究采用关键概念释义
　　第二章 修路求富：铁路建设与沿线少数民族村寨的命运
　　1 山呼海唤
　　1.1 事情原委
　　1.2 山海相依
　　1.3 区域殊相
　　1.4 关注范围
　　2 民族格局
　　2.1 历史互动
　　2.2 社会文化
　　3 多元主体
　　3.1 项目业主
　　3.2 世界银行
　　3.3 设计和施工方
　　3.4 项目区居民
　　3.5 少数民族
　　3.6 其他弱势群体
　　3.7 非自愿移民
　　4 铁路影响
　　4.1 评估方法
　　4.2 评估过程
　　4.3 调查数据
　　4.4 正面影响
　　4.5 潜在风险
　　4.6 具体案例
　　4.7 支持显示
　　5 协商计划
　　5.1 准备期协商
　　5.2 施工期协商
　　6 发展计划
　　6.1 社区分类
　　6.2 计划原则
　　6.3 计划内容
　　6.4 资金安排
　　6.5 经费使用
　　6.6 具体案例
　　6.7 移民安置
　　7 监测评估
　　7.1 主体与任务
　　7.2 监评内容
　　7.3 基底调查
　　7.4 监评指标
　　7.5 信息公开
　　8 研究结论
　　8.1 项目总结
　　8.2 居民态度
　　8.3 施工建议
　　8.4 协商机制
　　8.5 最后说明
　　附录 贵广高速铁路沿线少数民族发展计划评估组调查提纲
　　第三章 治水安民：湟水流域治理与藏回民族发展
　　1 高原治水
　　1.1 水患的故事
　　1.2 治水计划
　　2 藏回民族
　　2.1 地理分布
　　2.2 民族概况
　　2.3 民族关系
　　3 社评概要
　　4 知情协商
　　4.1 准备阶段
　　4.2 协商框架
　　5 影响评估
　　5.1 潜在的正面影响
　　5.2 潜在的负面影响
　　5.3 居民自评
　　6 行动计划
　　6.1 项目措施的文化适应性
　　6.2 项目参与及行动安排
　　6.3 防范对策
　　6.4 个案分析
　　6.5 融资计划
　　和在多赢——西部民族地区发展项目的人文关怀
　　7 监测与评估
　　7.1 实施主体
　　7.2 指标体系
　　7.3 申诉机制
　　7.4 信息公开
　　第四章 城安乡睦：西宁河道治整中的社会关怀
　　1 “中华水塔
　　1.1 自然地理
　　1.2 气候条件
　　1.3 人文地理
　　1.4 经济社会概况
　　1.5 生态形势
　　2 修塔治水
　　2.1 一揽子计划
　　2.2 页目区概况
　　3 学术介人
　　3.1 世行政策
　　3.2 团队工作
　　4 改策审查
　　4.1 中国政府的政策精神
　　4.2 中国现有相关法律法规
　　4.3 世界银行政策
　　4.4 小结
　　5 利益相关者
　　5.1 相关者识别
　　5.2 相关者分析
　　6 土地利用模式
　　6.1 土地制度变迁
　　6.2 吹策框架
　　6.3 3土地利用方式
　　6.4 项目影响
　　7 少数民族
　　7.1 项目潜在影响
　　7.2 项目区民族关系
　　……
　　第五章 异同之辨：项目影响视角下对桂东南汉壮民族的再认识
　　后记

　　    书系者，围绕同一主题陆续推出的丛书系列是也。
　　    中央民族大学中国少数民族研究中心推出《人文社会科学应用研究书系》，首先是向社会各界表明一种心志：我们认为人文社会科学必须学以致用并力求在实践中创新。实践创新必须正心诚意持之以恒慎终如始。其次是向学界汇报本团队前期应用研究的一些成果，旨在以文会友交流经验，凝聚中国少数民族研究参与中国和谐社会的构建，把研究范式从社会发展史转向文化生态学的社会共识。
　　    本中心是教育部为推动全国哲学社会科学创新而在国内高校设立的人文社会科学重点研究基地之一。其地位相当于国家的自然科学实验室，其社会使命犹有过之。在今日中国，它与“211”和“985”两个学术工程一起，构成支撑高水平大学的三个鼎足。基地与上述两大工程的关系，犹如企业研发机构与生产部门的关系。基地与大学各院系的关系，如同村落庭院与街心广场，或城市居民区与公园的关系。
　　    教育部在普通高校创建人文社会科学重点研究基地的目的，就是为了给不同学科院系的学者提供一个交流互动研讨创新的空间。广场或公园的公共性还使它能为不同院校不同国家的学者提供驻足发表言论的场所，即作为校际国际学术交流平台。迄今为止，本中心是国家民族事务委员会直属高校唯一的人文社会科学重点研究基地，也是少数民族研究领域里唯一以“中国”冠名的基地。