我是这样和家长沟通的

　　    序言
　　    第1章 学校是什么
　　    一个全新的尝试
　　    我们的办学理念
　　    第2章 关于学习
　　    蜗牛的故事
　　    因兴趣而阅读带来的奇迹
　　    今天你过的好吗
　　    关于我们的授课方式
　　    回顾一段历史
　　    学习的规律
　　    家庭作业第一条
　　    厌倦：不容忽视的问题
　　    删减的教学内容
　　    作业不是最终的目的
　　    学习的乐趣
　　    和时间赛跑
　　    胃口大开
　　    学习中的民主
　　    对学生的评估
　　    把学习看作一种习惯
　　    实验教育
　　    倾听的力量
　　    第3章 关于权威
　　    营造一个充满尊重的氛围
　　    家长，不只是教育投资者
　　    规则：巧妙的平衡
　　    如何做出决策
　　    学校管理无小事
　　    提高嗓门与轻声慢语
　　    吸毒和权威
　　    关禁闭是最无聊的事
　　    多做记录
　　    第4章 关于集体
　　    恐吓和告密
　　    民主和分歧
　　    我为人人，人人为我
　　    只有学习，没有游戏
　　    成长的家庭
　　    激发学生的活力
　　    个人学习计划
　　    花点儿时间在一起
　　    投入一切
　　    学生干部和庆典
　　    带着梦想拼搏
　　    如何给自己定位
　　    双胞胎与差别
　　    第5章 关于标准
　　    家长和老师的责任
　　    要标准，不要标准化
　　    一份最重要的报告
　　    优秀学校的十项主张
　　    与众不同的考试
　　    并非整齐划分的世界
　　    关于考试的再思考
　　    科学与伪科学
　　    反对考试的四个理由
　　    根据表现决定能否毕业
　　    分数评定
　　    突破常规的做法
　　    正确地看待考试
　　    学生为学校做宣传
　　    入门考试：一种新尝试
　　    选择正确的比较对象
　　    致谢

　　    德博拉·梅耶尔：美国当代名师，是一个具有教育理想主义情怀的教育思想家。在纽约市进行了20多年的小规模办学实验，取得巨大成功，并领导了纽约和全国的小规模办学运动。这些学校被视为全国教育改革的典范，并且是全国性学校组织“要素学校联盟”的成员。作为一位教育思想家，梅耶尔鼓励人们在公立教育系统采用各种促进民主与公正的新方法．她还是《国家》、《哈佛教育通讯》、《异见》等期刊的编委，以及“教育联盟”、“社会责任教育工作者”等多个组织的董事，“全国专业教学标准委员会”、北达科他州评估研究小组、民主与教育论坛等组织的创始人之一。
　　梅耶尔在1987年获得了具有极高声望的“麦克阿瑟奖”，包括哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、布朗大学在内的多所大学授予了梅耶尔名誉学位。
　　梅耶尔目前还担任纽约大学斯坦哈德教育学院的高级学者和副教授，“民主与教育论坛”的董事和顾问，“要素学校联盟”的董事。

　　    现代教育，教师已不能独立解决很多问题，优秀的教师一定深谙与家长的沟通之道。
　　    本书汇集了三位美国当代名师在教学工作中写给家长的大量书信。书信内容从家庭作业到学校纪律，从教学目标到以兴趣为目的的阅读，涉及到教学的方方面面，为广大教师提供了一种机会：以一种更深刻的方式看待与家长的沟通。同时，他们在日常教学管理中的喜乐悲欢、数十年教学改革的精华、极具传奇色彩的教育历程，以及具有指导性的建议，将为你带来深刻的启示。