面向21世纪全国卫生职业教育系列教改教材：伦理学基础

　　第1章 绪论
　　第1节 伦理、道德、伦理学的含义
　　第2节 伦理学与相关学科的关系
　　第3节 学习伦理学的意义与方法
　　第2章 道德的起源及本质
　　第1节 道德的历史演变
　　第2节 道德的起源
　　第3节 道德的本质
　　第4节 道德同上层建筑其他因素的关系
　　第3章 道德基本原则和规范
　　第1节 道德基本原则
　　第2节 道德规范
　　第4章 道德范畴
　　第1节 道德范畴概述
　　第2节 道德基本范畴
　　第5章 职业道德
　　第1节 职业道德的特点、核心和基本原则
　　第2节 职业道德规范
　　第6章 爱情、婚姻和家庭中的道德
　　第1节 爱情中的道德
　　第2节 婚姻、家庭中的道德
　　第7章 人生观、人生价值与人生理想
　　第1节 人生观
　　第2节 人生价值
　　第3节 人生理想
　　第8章 道德行为和道德品质
　　第1节 行为的本质和道德行为的特征
　　第2节 道德品质的形成和发展
　　第3节 道德品质的摹本内容
　　第9章 道德评价
　　第1节 道德评价的含义和作用
　　第2节 道德评价的标准
　　第3节 道德评价的依据和方式
　　第10章 道德教育
　　第1节 道德教育的过程和特点
　　第2节 道德教育的原则和方法
　　第11章 道德修养
　　第1节 道德修养的境界
　　第2节 道德修养的途径和方法
　　伦理学基础教学基本要求

　　    《伦理学基础》为“面向21世纪全国卫生职业教育系列教改教材”之一，是医学高等职业教育各专业的一门必修课程。《伦理学基础》主要内容包括伦理学基本理论、规范体系、道德实践和道德活动四部分。伦理学的研究对象、道德的起源及本质构成伦理学的基本理论。道德基本原则、道德规范及道德范畴构成伦理学的规范体系。道德基本原则是道德规范的总纲和精髓，道德规范是道德基本原则的具体体现和补充，道德范畴是反映人与人之间最本质、最普遍道德关系的基本概念。人们的道德实践存在于各种职业生活、社会公共生活及爱情、婚姻、家庭中，与此相联系，也就形成了与之相适应的各种道德规范。道德基本原则和规范要转化为人们的道德行为，主要通过道德活动即道德评价、道德教育和道德修养来完成。学习本课程，有助于人们明确伦理学的基本理论和基本规范，培养高尚的道德情操和良好的道德品质，提高其综合素质。
　　    《伦理学基础》供医学高职各专业教学使用，也可作为在职人员的培训教材。