志远行近

　　第一章 体育之恋
　　一 不悔的选择
　　二 体育教师当上了班主任
　　三 熨平工作生活的“褶皱”
　　四 一个夏令营的历练
　　五 与刘永祥老师的师徒之缘
　　六 向王占春先生学“真经”
　　七 填补奥林匹克教育的空白
　　八 国际裁判的风采
　　第二章 教学之法
　　一 追寻队列多变组合的神韵
　　二 队列队形教学法的提炼
　　三 让军事教育呈现育人奇效
　　四 眼神训练开发了生理潜能
　　五 传统“布包”成为操场“礼花”
　　六 两节难忘的体育改革课
　　七 摸索四个体育教学法
　　八 让教与学相得益彰
　　九 38岁的体育特级教师
　　第三章 爱生之心
　　一 “育体”与“育心”同在
　　二 重在唤起人的尊严
　　三 培养男子汉的气质性格
　　四 “四到两不到”的激励方法
　　五 关注教学的每一个细节
　　六 做有实力有魅力的“明”师
　　七 传递永远的微笑
　　八 帮助“问题学生”解决问题
　　九 特殊的情怀和关注
　　第四章 治校之道
　　一 一座国际化教育的舞台
　　二 校长要像雨伞那样
　　三 搞好德育必须抓出实效
　　四 育人者的成长和发展
　　五 在实践中提高领导力
　　六 古为今用丰富管理思想
　　七 学校必须传承优秀文化
　　八 学校要有个性风格和风貌
　　第五章 管理之举
　　一 二次整合的新思路
　　二 学区带来的大变化
　　三 “小土豆”变成“大苹果”
　　四 四手联弹多赢乐章
　　五 不求所有，但求所用
　　六 创设没有围墙的校园
　　七 流动科技馆进校园
　　八 改进家庭教育的调查
　　九 让市民学有其校
　　十 创新思维与实践
　　第六章 领导之策
　　一 关注不哭的孩子
　　二 做好“兵头将尾”
　　三 手表效应和“协同论”
　　四 既要“察人”也要“察己”
　　五 做教育名家最需力行
　　六 中医保健的启示
　　七 部分教育思想的表达
　　八 来自领导和同仁们的鞭策
　　第七章 未来之谋
　　一 纵观东城区教育的辉煌历史
　　二 在国内外比较中找准坐标
　　三 直面教育现代化的挑战
　　四 教育更需要可持续发展
　　结束语

　　    蔡福全，体育特级教师、国际举重一级裁判，现任北京市东城区教育委员会主任、全国基础道德教育委员会副主任、北京市政协教文卫体委员会副主任及北京市举重裁判委员会主任。曾获得全国优秀体育教师金质奖章、“体坛英豪、教苑楷模”奖牌，获得全国群众体育先进工作者、北京市劳动模范、“全国十杰教师”等称号。 主要著作有《育体与育心：我对教育和谐发展的探索》、《学校队列队形教学》等，主编、参编体育教材多部，发表论文数十篇。

　　    《志远行近》是作者长期从事体育教学、学校管理和教育行政实践以及相关理论研究成果的结晶。《志远行近》对广大中小学教师、校长和教育行政人员推进基础教育新课程改革有重要参考价值。