高等院校心理健康教育系列教材·大学生职业生涯指导：规划·发展·未来

　　序
　　前言
　　第一章 职业生涯概述
　　第一节 大学生职业生涯探索中存在的问题
　　一、职业生涯不确定现象
　　二、职业生涯探索与定向
　　三、大学生职业生涯发展任务
　　四、单元活动
　　第二节 职业生涯彩虹
　　一、职业生涯彩虹简介
　　二、生涯彩虹图的应用
　　三、单元活动
　　第三节 职业生涯规划概述
　　一、职业生涯的含义和类型
　　二、职业生涯的发展型态
　　三、职业生涯规划的含义、内容、特征和意义
　　四、单元活动
　　第四节 职业生涯规划的操作
　　一、职业生涯规划的基本要素
　　二、职业生涯规划的模式
　　三、单元活动
　　第二章 职业生涯的自我探索
　　第一节 自我探索是职业发展的前提和基础
　　一、自我探索与自我发展的关系
　　二、自我探索对大学生涯发展的意义
　　三、单元活动
　　第二节 大学生认识自我的维度与方法
　　一、职业自我的结构
　　二、认识自我的方法
　　三、单元活动
　　第三节 个性倾向性与自我职业探索
　　一、个性倾向性与职业选择
　　二、认识自己的职业个性倾向
　　三、单元活动
　　第四节 个性心理特征与自我职业探索
　　一、个性心理特征与自我职业选择
　　二、认识自己的职业个性心理特征
　　三、单元活动
　　第三章 职业生涯的社会探索
　　第一节 职业与社会
　　一、职业及其种类
　　二、职业认知
　　三、职业需求
　　四、企业选才的动机、标准
　　五、单元活动
　　第二节 环境因素分析
　　一、自我环境认知
　　二、外部环境因素分析
　　三、单元活动
　　第四章 职业生涯决策与规划
　　第一节 职业选择与决策
　　一、职业发展决策的概念与理论
　　二、职业锚理论
　　三、大学生职业决策的困惑
　　四、理性做好职业决策
　　五、单元活动
　　第二节 职业生涯规划的步骤与方法
　　一、职业生涯规划的步骤
　　二、职业生涯规划的方法
　　三、单元活动
　　第三节 职业生涯规划的实施
　　一、职业生涯规划的有效实施
　　二、职业生涯规划的评估与调整
　　三、克服职业生涯规划实施的阻力
　　四、单元活动
　　第五章 成功心理训练与职业发展
　　第一节 对成功的正确认识
　　一、一元化成功的误区
　　二、多元化成功的内涵
　　三、单元活动
　　第二节 情商培养与职业发展
　　一、情商的内容与影响
　　二、大学生情商的培养
　　三、单元活动
　　第三节 人际交往与职业发展
　　一、人际交往的原则与方法
　　二、职场中人际交往的策略
　　三、单元活动
　　第四节 潜能开发与职业发展
　　一、认识潜能
　　二、潜能的开发与利用
　　三、单元活动
　　第五节 自主创业与职业发展
　　一、创业者的素质
　　二、大学生自主创业的优势领域
　　三、大学生自主创业的方法
　　四、单元活动
　　第六章 全书回顾与脚
　　第一节 本书内容回顾
　　一、如何进行个人职业规划
　　二、影响个人职业生涯的因素
　　三、人生目标管理
　　第二节 评估与反思
　　一、课程目标的实现评估
　　二、有关“职业生涯规划”问题的反思
　　参考文献

　　    魏潾，哈尔滨工程大学党委副书记、副校长，教授、博士研究生导师，中国高等教育学会学生工作研究分会常务理事，黑龙江省高校思想政治教育研究会副理事长，黑龙江省高校心理咨询专业委员会主任委员。主要研究领域：马克思主义理论与思想政治教育。曾发表《校园文化对大学生道德观念的影响》、《“三个代表”重要思想对中国共产党执政规律的揭示》等论文30余篇。
　　    李广才，黑龙江科技学院党委副书记兼纪委书记，教授、硕士研究生导师，中国高等教育学会学生工作研究分会副理事长，黑龙江省航空学会副会长。黑龙江省高校学生工作研究会副理事长。主要研究领域：高等学校思想政治教育。曾主编《立志·成才择业》等5部教材，发表论文30余篇。

　　    《大学生职业生涯指导：规划·发展·未来》以职业生涯规划理论为依据，以专项活动为线索，注重理论与实践的结合，介绍职业生涯规划的知识和实践方法，让学生学起来有兴趣，体会起来有启发，做起来有方法。《大学生职业生涯指导：规划·发展·未来》力争铺设一条教与学、学与用、理论联系实际的有效路径．促使学生走出课堂，了解职业与实际工作的具体问题，提高职业素养，实现质的飞跃。“规划、发展、未来”，大学生未来的职业发展之路，唯有规划。创新与突破！
　　    《大学生职业生涯指导：规划·发展·未来》可作为教师开设课程的教材，辅导员、班主任开展班级生涯规划活动的参考用书，大学生自行从事生涯探索团体活动的指导用书。