第一章 语言研究的基本概念
第一节 语言的起源与发展变化
一、语言的起源
二、语言的发展与变化
三、语言发展变化的特点
四、语言发展变化的影响因素
五、语言的接触与融合
六、英语语言的发展史
第二节 语言的基本概念
一、语言的内涵与外延
二、语言的社会文化功能
三、语言的心理功能
四、语言的属性
第三节 语言学研究的类型和理论流派
一、语言学的研究类型
二、传统语言学
三、历史比较语言学
四、现代语言学
五、当代语言学
第二章 语言的结构系统
第一节 语言结构
一、语言的层级与层面
二、语言结构的共性和个性
三、语言结构类型
第二节 语音
一、语音和语音学
二、音素和音位
三、语音特征
四、语音组合
第三节 语义
一、语义与语义学的概念
二、语义的性质和类型
三、语义单位
四、义素分析
五、语义场
六、语义的组合
第四节 语汇
一、语汇和语汇学
二、语汇层级
三、语汇聚类
四、语汇构成
五、英语语汇的变迁
第五节 语法
一、语法和语法学
二、语法形式
三、语法意义
四、语法范畴
五、语法关系
六、词类
七、短语
八、句子
九、语段
第三章 言语交际：原则、行为、理解
第一节 言语交际
一、语言运用与语用学
二、言语交际的过程
三、言语交际的制约因素
四、言语交际的合作原则
五、会话含意理论
六、言语交际的礼貌原则
七、关联理论与关联原则
八、数量原则和关系原则
第二节 言语行为与表达
一、言语行为理论
二、言语行为的类型
三、成事行为
四、间接言语行为
五、话语表达
第三节 话语理解
一、话语理解的策略
二、话语理解的语用条件
三、话语理解的文化情境
四、交际变体与理解障碍
五、语用对策
第四章 语言与思维：认知语言学
一、认知与认知语言学的含义
二、认知语言学的产生与创立
三、有关认知语言学的一些认识
四、有关认知语言学的一些重要概念和理论
五、隐喻
六、心理语言学
第五章 语言习得与语言教学
第一节 语言习得
一、第一语言习得
二、第二语言习得
第二节 第二语言教学法
一、教学法-
二、教学大纲的设计
三、语言测试
第六章 技术与思想
第一节 语言学和计算机
一、语言学与计算机的关系
二、计算机辅助语言学习
三、机器翻译
四、口语翻译
五、机器翻译和人工翻译
六、语料库语言学
第二节 语言学中的光辉思想
一、洪堡特
二、帕西
三、琼斯丹尼尔
四、琼斯威廉
五、奥古斯特施莱歇尔
六、约翰尼斯施密特
七、阿斯科里
八、库尔德内
九、索绪尔
十、博厄斯
十一、巴尔多利
十二、谢尔巴
十三、特鲁别茨科伊
十四、马丁内
十五、奥格登
十六、布龙菲尔德
十七、卢利亚
十八、雅可布逊
十九、派克
二十、夸克
二十一、桥本万太郎
二十二、斯维特
二十三、叶斯泊森
二十四、约翰威尔金斯
二十五、格林兄弟
二十六、马泰修斯
二十七、弗斯
附录一：世界语言谱系分类表
附录二：语言研究的主要术语
参考文献
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