教育即唤醒：走近问题学生

　　蒲公英的约定
　　是权术还是教育
　　当她们像流动的花一样飘进教室
　　我真想知道死后有什么感觉
　　写着，写着，就长了
　　我的“雕虫小技”
　　我让学生哭了
　　视线之外，牵挂之中
　　小敏的课外书
　　你会遇见谁

　　    杨聪，1975年生，毕业于浙江省平阳师范学校，浙江省苍南县灵溪镇灵江小学语文教师，著有《插班生林可树》，2010年温州教育十大新闻人物之一。他觉得教育的乐趣来自对孩子的兴趣，教育的真正任务和目的，不是评判，而是唤醒，更是善的传递、爱的共鸣。

　　    什么是好的教育？
　　    这看似最简单的问题，却是当代教育最沉重的困惑。包围在孩子身边的是分数，是升学的压力，如果没有爱的沟通和包容来温暖冰冷的现实、拓展学生呼吸的空间，学习和成长将成为一种没有欢乐的苦役。
　　    我们要用怎么的爱才能唤醒孩子，让学声生成为真正的自己？
　　    作者用写实的态度和精彩的语言记录了自己的探索、沉思与困惑。这是当代教育最真实、最诚恳的互动文本，你能感受到学生的苦恼，也能听见被唤醒了的学生的笑声……