大学语文

　　一、触龙说赵太后
　　二、论语选读
　　三、五蠹
　　四、谏逐客书
　　五、霸王之死
　　六、审官
　　七、鳄鱼文
　　八、段太尉逸事状
　　九、朋党论
　　十、文与可画簧笃谷偃竹记
　　十一、报刘一丈书
　　十二、帝鉴图说（三则）
　　十三、虎丘记
　　十四、书鲁亮侪
　　十五、山鬼（九歌）
　　十六、行行重行行
　　十七、短歌行
　　十八、终南山
　　十九、行路难（其一）
　　二十、蜀相
　　二十一、走马川行奉送出师西征
　　二十二、过华清官
　　二十三、登快阁
　　二十四、关山月
　　二十五、真州绝句（其三）
　　二十六、八声甘州（“对潇潇暮雨洒江天”）
　　二十七、定风波（“莫听穿林打叶声”）
　　二十八、声声慢（“寻寻觅觅”）
　　二十九、摸鱼儿（“更能消几番风雨”）
　　三十、越调·天净沙·秋思
　　三十一、般涉调·哨遍·高祖还乡
　　三十二、滕大尹鬼断家私
　　三十三、复仇
　　三十四、灯下漫笔
　　三十五、赠与今年的大学毕业生
　　三十六、故都的秋
　　三十七、鸭窠围的夜
　　三十八、论快乐
　　三十九、专家与通人
　　四十、更衣记
　　四十一、国立西南联合大学纪念碑碑文
　　四十二、我的四个假想敌
　　四十三、女孩子的花
　　四十四、金岳霖先生
　　四十五、叶圣陶先生二三事
　　四十六、一只特立独行的猪
　　四十七、北方
　　四十八、什么能从我们身上脱落
　　四十九、诗八首
　　五十、萧红墓畔口占
　　五十一、诗二首
　　五十二、风波

　　    《教育部高职高专规划教材：大学语文》是为高等职业学校《大学语文》的教学和考试而编写的。
　　    《教育部高职高专规划教材：大学语文》以此为指针，根据高等职业学校教学的需要，设计了以古代和现代诗文为主要阅读、欣赏材料的框架，精选了优秀的中国古代文学和现代文学作品52篇（包括散文、诗、词、小说）作为课文，并对其作了注释，编写了阅读提示、问题与讨论。建议授课教师在保证主体内容讲授的前提下，根据实际需要，灵活地调整教学重点、分配课时。