大学生心理互助研究

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　　序
　　目录
　　绪论 高校心理健康教育现状及发展要求
　　一、当代大学生心理健康状况分析
　　二、我国高校心理健康教育工作的审视
　　三、心理互助：高校心理健康教育发展的新要求
　　第一章 大学生心理互助概述
　　一、大学生心理互助的含义
　　二、大学生心理互助的特点
　　三、大学生心理互助的类型
　　四、大学生心理互助的现实依据
　　五、大学生心理互助的意义
　　第二章 大学生心理互助的理论基础
　　一、群体社会化发展理论
　　二、人本主义心理学
　　三、社会支持与社会交换理论
　　四、亲社会行为理论
　　五、社会学习理论
　　六、来访者中心疗法
　　第三章 国外高校的大学生心理互助
　　一、国外朋辈心理咨询的缘起及内涵
　　二、国外高校开展朋辈心理咨询的意义和作用
　　三、国外高校朋辈心理咨询的形式和内容
　　四、国外朋辈心理咨询员的选拔和培训
　　五、国外朋辈心理咨询效果研究
　　六、国外高校朋辈心理咨询给我们的启示
　　第四章 我国大学生心理互助工作审视与思考
　　一、大学生心理互助组织类型
　　二、大学生心理互助工作的成效
　　三、大学生心理互助工作中存在的问题
　　四、大学生心理互助工作存在问题的原因分析
　　五、加强大学生心理互助工作的对策思考
　　第五章 心理互助员的素质要求及成长
　　一、心理互助员的素质要求
　　二、心理互助员要遵守的工作原则
　　三、心理互助员的培养与提高
　　四、心理互助员的自我心理保护
　　第六章 大学生心理互助的活动方式
　　一、大学生心理互助主要活动方式
　　二、几种常用心理互助活动方式操作
　　第七章 大学生心理互助的基本技能
　　一、大学生心理互助的条件性要素
　　二、大学生心理互助的基本技能
　　三、大学生心理互助中注意事项
　　第八章 大学生心理互助案例评析
　　案例1：她爱上了一个不爱她的人
　　案例2：考试作弊被抓后
　　案例3：我帮同学戒除了网瘾
　　案例4：自卑的女孩自信了
　　案例5：肥胖和一条绳子
　　案例6：在那痛苦的日子里
　　案例7：我学会了处理同学关系
　　案例8：四川汶川发生地震之后
　　附录 大学生心理素质拓展训练
　　主要参考文献
　　后记

　　    张敏生，1961年生，硕士，副教授，浙江省高校心理咨询专业委员会常委，国家二级咨询师，现任浙江林学院艺术设计学院党总支书记，浙江林学院心理健康教育中心主任。参加工作以来，一直从事大学生心理健康教育教学、研究和咨询工作，曾主持浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省教育厅课题、市县级横向课题及校内课题二十余项，编辑、出版著作三本，发表论文二十余篇。
　　    本书系浙江省新世纪高等学校教育教学改革研究项目《大学生心理健康教学教育体系的构建与实践》子项目：《大学生心理健康自助组织建设研究》（项目编号：YB04007）课题成果。

　　    《大学生心理互助研究》共9章，梳理了大学生心理互助理论，对我国大学生心理互助活动现有问题的进行了审视；介绍了国外高校大学生心理互助的情况，对我国大学生心理互助的活动方式、心理互助员的素质要求及心理互助的基本技能等问题作了深入的阐述。