特色学校100例（中学卷）

　　1. 探索农村初中办学模式
　　2. 努力为当地农村经济建设服务
　　3. 建设四个基地，在“农”字上下功夫
　　4. 分类指导，分流教育
　　5. 发扬“五种精神”，改变基础薄弱校面貌
　　6. 基础薄弱校改变面貌的运作
　　7. 坚持教育改革，改变“薄弱校”面貌
　　8. 改造薄弱校“541”工程
　　9. 以雷锋精神贯穿德育工作
　　10. “德育为首，两翼齐飞”的教育新模式
　　11. 以科研为先导，创建优秀班集体
　　12. 做人、求知、成才
　　13. 走特色办学之路，育“合格加特长”人才
　　14. 办特色学校，推行“2·4”工程
　　15. 教有特色，学有特长
　　16. 一切为了学生，为一切学生，为了学生的一切
　　17. “抓全面”，“抓全体”推进素质教育
　　18. 成功教育的实施与成效
　　19. 实施成功教育
　　20. 实施创造教育，培养跨世纪人才
　　21. 创新教育结硕果
　　22. 学生自立教育的实施与思考
　　23. 立足素质教育，面向学生未来发展
　　24. “三自教育”的实施与启示
　　25. 重要的是让学生会学
　　26. “内驱发展教育”的思想与实践
　　27. 主动发展教育的实践
　　28. 建立“三个板块”课程结构，形成“三三制”德育格局
　　29. 建立适应素质教育的课程体系
　　30. 坚持实践教育，拓展德育途径
　　31. 推进“1+9”办学模式，实施素质教育
　　32. 优化教育整全功能
　　33. “整合教育模式”的实施
　　34. 以学生的发展为本，激活课堂教育
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　　    从目前情况看，国内的特色学校，大多数是在形成中的、创办中的特色学校。本书所汇集的100多年中小学特色学校的典型事例，60%是征集上来的新作，这些新作增添了特色校的信息量；其余40%是从中央级、省级、市级报刊中选取的，这些文章的质量、这些学样的知名度都较高。此外，为了满足读者更多地掌握有关信息与资料的需要，在“小学卷”和“中学卷”都增加了附录，共提供了80多个信息和资料的题目，无论正文和附录，都是近期之作，在这一定程度上避免了信息的重复率，保证了信息的新颖性。
　　    本书一方面开辟了学校教育本身改革的“新天地”，展现了五彩缤纷的特色学校世界，读者可以参考创办特色学校可资借鉴的思路、线索、战略、措施及素质；另一方面由于我们人力、财力、资力上有限，难免征集面不广、调查研究不深入等诸多不足。