全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题·学会做事：赢在起点

　　绪论
　　一、为什么要写《学会做事--赢在起点》这本书
　　——“学会做事”引发的思考
　　二、我们为什么要做价值观教育这件事
　　——价值观教育的价值驱动
　　三、我们拿什么教学生做事
　　——价值观教育的内容与框架
　　四、我们怎么教学生做事
　　--价值观教育的教学循环模式
　　五、在教“学会做事”中学习做事
　　——重塑我们的职业教育观
　　中心价值观：人的尊严劳动的尊严
　　模块1 以尊重待人
　　一、尊严，人最宝贵的财富
　　二、尊重的基本内涵
　　三、如何尊重别人
　　四、让尊重成为习惯
　　模块2 工作的意义
　　一、劳动、工作和职业
　　二、尊重和欣赏所有形式的工作
　　三、工作的价值
　　四、关注思考你的工作
　　模块3 倡导良好的工作场所
　　一、众说纷纭：何谓良好的工作场所
　　二、良好的工作场所：让人有尊严地工作
　　三、倡导良好的工作场所：我们共同担当
　　核心价值观一：健康、人与自然和谐
　　模块4 我是链条上的一环
　　一、尊重生命，感恩自然
　　二、环境与人
　　三、我是最重的一环
　　四、做链条的守护者
　　模块5 获得整体健康
　　一、身体健康与整体健康
　　二、我的健康扫描
　　三、走向整体健康
　　模块6 创建平衡的生活方式
　　一、生活需要平衡
　　二、你的生活平衡吗
　　三、学做生活与工作的主人
　　四、快乐地工作，幸福地生活
　　模块7 安全防护
　　一、安全第一：危险和事故就在身边
　　二、安全防护：幸福人生的基本保障
　　三、安全防护：不容懈怠的人生课题
　　四、让灾难远离我们
　　模块8 安全地工作
　　一、发生在工作中的健康与安全问题
　　二、工作中健康与安全问题探讨
　　三、营造健康、安全的工作环境
　　四、安全地工作：贵在行动
　　核心价值观二：真理与智慧
　　模块9 让正直成为一种生活方式
　　一、正直，为人之本
　　二、正直的基本内涵
　　三、我正直吗
　　四、让正直引领我们的生活
　　模块10 解决复杂问题
　　一、我在系统中
　　二、解决问题的态度与方法
　　三、解决复杂问题的训练
　　模块11 道德启蒙
　　一、善恶是非，与人评说
　　二、道德发展，积善成习
　　三、道德决策，择善而从
　　四、躬身实践，持之以恒
　　模块12 明智的人
　　一、洞察自己
　　二、提高洞察外界的能力
　　三、做明智的人
　　核心价值观三：爱与同情
　　模块13 相信你自己
　　一、天生我材必有用
　　二、自尊与自立：人生的脊梁
　　三、我有多重要
　　四、做最好的自己
　　模块14 我分享，因为我关心
　　一、我心本善：同情与关心
　　二、人间暖色：同情与关心
　　三、送人玫瑰，手留余香
　　模块15 服务的价值
　　一、服务无处不在
　　二、服务是工作的目的
　　三、优质的服务与优秀的服务者
　　四、做一个优秀的服务者
　　模块16 正确和公正的行为
　　一、心灵深处的航标
　　二、道德困境下的抉择
　　三、十字路口的思量
　　四、气有浩然，择善而行
　　核心价值观四：创造力
　　模块17 构建创新的工作文化
　　一、创新无处不在：出路所在，活力之源
　　二、创新：智慧和勇气的挑战
　　三、创新的最佳体验
　　四、走近创新
　　模块18 学做创业者
　　一、创业：一种积极的选择
　　二、创业：一种有准备的选择
　　三、创业能力评估
　　四、做成功的创业者
　　模块19 承担责任
　　一、生产力、效用性与责任感
　　二、责任心评价
　　三、责任的意义及价值
　　四、做负责任的人
　　模块20 追求卓越
　　一、从优秀到卓越：伟大的跨越
　　二、追求卓越：没有最好，只有更好
　　三、相约走向卓越：质量、时间与问题管理
　　四、让追求卓越成为个人习惯
　　核心价值观五：和平与公正
　　模块21 工作场所中的人权
　　一、工作中的人权问题
　　二、关注工作中的人权
　　三、我国工作场所中的人权保护
　　四、我们共同的义务
　　模块22 团队和谐
　　一、人多力量大不大
　　二、团队精神：合作、和谐
　　三、坦诚沟通，分享观点
　　四、做最好的团队
　　模块23 宽容
　　一、和而不同，最美的世界
　　二、宽容是最美丽的品格
　　三、你的气量有多大
　　四、开放心态，包容不同
　　模块24 维护公平的工作场所
　　一、公平与平等：普世的理想与追求
　　二、公平：在争议中被认同
　　三、维护公平：我们共同行动
　　核心价值观六：可持续发展
　　模块25 可持续的生活质量
　　一、从“女儿村”和“世界第七大洲”说起
　　二、来自生态环境的挑战
　　三、在反思中觉醒
　　四、走向可持续的生活方式
　　模块26 可持续发展的工作场所
　　一、什么是理想的工作场所
　　二、工作场所可持续性的反思
　　三、组织的未来导向和可持续性发展
　　四、行动与思考
　　模块27 可持续发展社会的新道德
　　一、生态危机，人类危急
　　二、构建可持续发展的新道德
　　三、理解自己：个人职业道德观评价
　　四、做一个有新道德的人
　　模块28 保护和促进多样性
　　一、世界是复杂多样的
　　二、世界多样性的缺失
　　三、保护生物多样性和尊重文化多样性
　　四、从我们的日常生活做起
　　核心价值观七：国家统一全球团结
　　模块29 我是一个负责任的公民吗
　　一、公民责任意识
　　二、理想社会与负责任的公民
　　三、我是一个负责任的公民吗
　　四、做负责任的公民
　　模块30 谁是负责任的领导
　　一、领导力
　　二、发展个体在工作中的领导力
　　三、你是一个优秀的领导吗
　　四、做一名优秀的领导者
　　模块31 民主需要达到的基本水平
　　一、不同背景下民主的实践
　　二、民主政治的基本元素
　　三、关注民主，感受民主
　　核心价值观八：全球精神
　　模块32 当所有边界都消失之后
　　一、目前的地区发展趋势和全球和平与公正问题
　　二、人的个性与文化的多元
　　三、可持续发展的趋势
　　四、促进相互统一和相互依存
　　模块33 全球合作
　　一、地球是一家
　　二、我的觉悟
　　三、全球性思维，地方性行动
　　四、积极的参与
　　模块34 对工作崇敬的再发现
　　一、对敬畏的认知
　　二、因为敬畏，所以奋斗
　　三、带着敬畏去工作
　　四、敬畏自己的工作
　　模块35 探究内心的平和
　　一、平和是人生的境界
　　二、平和存在于人的内心深处
　　三、分享平和
　　后记

　　    《全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题·学会做事：赢在起点》在编写过程中，充分利用课题研究成果，借助山东课题组所有参研单位的集体团队力量，研究开发出了适合中国职业教育特色的职业价值观教育课程、教学模式，并通过结合总课题研究中职业价值观课的教学实践，在遵循全面贯彻科学发展观、以人为本构建社会主义和谐社会精神的基础上，尝试了以学生为中心的参与式学习、体验式学习及建构主义学习等各种教学实践方式，通过运用《学会做事》一书中推荐的“认知--理解--评价--行动”四步循环教学法，取得了良好的学习效果，得到了实验教学师生双方的认可。该书共设35个模块，包括职业价值观教育的课程结构构建和内容选择，教学过程的组织和方法，教师和学生的体会与收获等。
　　    《全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题：学会做事（赢在起点）一书的出版为各院校提供了一个适合教师和学生同步使用并获得价值观教育独立的形式和舞台；为学生管理工作赋予了活的灵魂、提供了新的题材。它具有开放性，留给学生足够想象和发挥的空间，成为学生再思考的手杖和知识再生成的源头；它为德育课教学改革提供了新鲜的思路、新的范式。《全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题：学会做事（赢在起点）还填补了院校开设职业价值观教育课的学生用书的空白。