从对外汉语教学到汉语国际推广(代序)
综述
上编 汉字本体研究
第一章 字形研究
第一节 笔画与笔顺
壹 汉字笔画规范
贰 汉字的折笔
叁 汉字的笔形
肆 汉字的笔顺
第二节 部件
壹 汉字部件切分
贰 汉字部件统计
叁 汉字部件区别特征
第三节 整字
壹 汉字的构形
贰 汉字的几何性质
第二章 字音研究
第一节 字音
壹 汉字字音特点
贰 字音状况分析
第二节 表音偏旁
壹 汉字的表音偏旁
贰 汉字的理想声旁
叁形声字的声旁
第三章 字义研究
第一节 形声字表义状况分析
第二节 形声字形符分析
第三节 汉字偏旁的表义度
下编 汉字教学研究
第四章 汉字教学总论
第一节 汉字教学理论
壹 汉字教学概述
贰 汉字能力与汉字教学
叁 汉字研究与汉字教学
肆 汉字部件与汉字结构
第二节 汉字教学原则
壹 遵循汉字认知规律的原则
贰 多项分流、交际领先的原则
第五章 汉字教学模式与教学方法
第一节 汉字教学模式
第二节 汉字教学方法
壹 汉字怎么教?
贰 利用“字族理论”教汉字
叁 汉字教学十八法
第六章 汉字国别教学
第一节 韩国学生的汉字教学
壹 韩国人的汉字字音认知基础及其教学
贰 汉字对韩国学生的正负迁移
第二节 日本学生的汉字教学
壹 对日汉字教学分析
贰 日本学生汉字书写问题分析
第三节 西方国家学生的汉字教学
壹 西方国家学生汉字教学的理论性思考
贰 波兰学生汉字教学的分析和思考
第七章 汉字教学调查与实验
第一节 教学调查
第二节 教学实验
第三节 心理实验
壹 留学生形声字声旁规则性效应
贰 初学汉语的美国学生汉字正字法意识
后记
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