从对外汉语教学到汉语国际推广（代序）
综述
第一章 阅读教学理论
第一节 阅读教学的性质
第二节 阅读教学任务及其量化分析
第三节 “精读”与“泛读”
第四节 影响阅读的因素
第五节 阅读教学现状与思考
第二章 阅读教学实践
第一节 针对不同水平的阅读教学
壹初级阶段的汉语阅读教学
贰中级阶段理解性偏误的类型、原因及对策
叁高级阶段汉语阅读中的跨文化诠释
第二节 阅读教学法探索
壹知觉、知识图式和快速阅读训练
贰“读者反应论”在汉语阅读教学中的应用
叁对外汉语教学的阅读理解策略训练
第三节 报刊阅读
第三章 阅读教材建设
第一节 初中级阅读教材编 写的回顾与反思
第二节 改进中级汉语阅读教材的设想
第三节 高级汉语教材中阅读部分 的编 写
第四节 阅读教材趣味性的调查与讨论
第四章 写作教学理论
第一节 写作教学的课程规划
第二节 初中级阶段写作教学的任务
第三节 写作教学法探索
壹任务型教学模式
贰过程写作理论及其应用
叁写作教学中的语段运用
第五章 写作教学实践及教材建设
第一节 教学实践
壹写作篇 章 教学
贰写作偏误统计分析
第二节 教材建设
壹写作教材的內容设置及结构安排
贰现行写作教材的不足与创新
后记
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