双语词典学及其教学研究

　　综论篇
　　从调查研究看英汉学习词典的问题
　　《汉英综合大辞典》的特色
　　《史氏汉英翻译大词典》的四大特色
　　《最新英汉双解八用词典》的五大特色
　　浅谈《牛津高阶英汉双解词典(第六版)》的不足
　　《建宏e世代英汉辞典》的十三大编纂特色
　　《英汉学习词典中的语用信息研究》的三“性”
　　《新时代英汉大词典》的三大特色与不足
　　《英汉大词典(第二版)》纵横论
　　评《新世纪汉英大词典》
　　编纂篇
　　论英汉综合性译学词典的编纂
　　翻译学词典亟待解决的问题
　　编纂国际会议术语双语词典的构想
　　《新牛津英汉双解大词典》usage对我们的启示
　　框架语义学在双语网络词典编纂中的应用——从FrameNet看语义和语法标注
　　从《汉语熟语英译词典》看汉英熟语词典的编纂
　　中国(公元2～19世纪)双语词典编纂简史
　　翻译篇
　　英汉语文词典翻译的特点与方法
　　《英语谚语大词典》的收译特色
　　论《新牛津英汉双解大词典》的谚语收译问题
　　《牛津高阶英汉双解词典(第六版)》成语收译中的若干问题
　　论《新牛津英汉双解大词典》的翻译
　　《双语词典译义研究》的原创性、系统性与开放性
　　《英汉大词典(第二版)》英谚收译之问题与对策
　　Phrase应译成什么？
　　评论篇
　　《汉语熟语英译词典》的特色
　　评《新牛津英汉双解大词典》附录的设置
　　简评《现代英语惯用法词典》
　　《英语辨析大词典》的四大问题
　　《新世纪英汉多功能词典》的三大特色
　　教学篇
　　我们的双语词典学教学
　　学习者自主与双语词典学教学
　　论双语词典学课程及其教学
　　《词典学教学与研究》的特色

　　卜爱萍，女，1954年出生，上海人，1989年毕业于上海教育学院英语专业，现任上海大学外国语学院副教授、硕士生导师。学术研究方向为应用语言学、英语教学法与词典学。从事英语语言文学研究及教学工作30佘年，出版教材10余部，单独或与他人合作发表论文《论（新牛津英汉双解大词典）的谚语收译问题》、《（新牛津英汉双解大词典）Usage对我们的启示》、《中英文化差异与英汉汉英词典编纂的思考》、《论英语谚语的收译》、《

　　《双语词典学及其教学研究》共分五部分。第一部分是“综论”，综合论述各类问题与词典；第二部分是“编纂”，论述词典的编纂与历史；第三部分是“翻译”，研究各种词典中谚语与成语翻译之得失；第四部分是“评论”，评论近几年出版的英汉·汉英语文辞书之优劣，以利后来；第五部分是“教学”，探讨词典(学)与双语词典(学)教学，总结国内外此种教学的成功经验与失败教训。