教育的大爱：发挥有能力的爱做孩子们的贵人

　　总序 我的创作历程
　　新版序 变迁社会中教师的角色
　　原版序 点燃心灯，师爱无限
　　第1章 师爱与教育变迁
　　变迁社会中的师爱
　　缔造健康的社会性格
　　辅导管教的新挑战
　　在变迁中成长
　　第2章 师爱的影响力
　　师爱的实现
　　爱是心智成长的契机
　　开悟的爱
　　有能力的爱深远流长
　　第3章 慧眼识英雄
　　教导的真谛
　　避免偏离的危机
　　活出自己的如来
　　英雄本色在哪里
　　把握当下的教诲
　　第4章 豪气决定前途
　　豪气是人生的关键
　　培养积极的思想
　　踏实自己的前途
　　创意的思考
　　主动与自动
　　欢喜心的陶冶
　　接受挫折的能力
　　给孩子豪气

　　    郑石岩，心理学家，从事心理咨询与教学研究三十余年，曾获辅导工作优良贡献奖；七岁即接触佛法，对佛学与禅学素有修持；半工半读完成学业，务农做工经商，人生阅历丰富，是融合心理学、教育学与禅佛学于日常生活应用的倡言人。理论与实务并具，著作超过四十本，曾获台湾优良图书金鼎奖，是积极入世、以书文度人的最佳见证。每年有两百场以上的演讲，著作在海内外广受欢迎，自许为踏实悦乐的生活者。目前研究与旅行是他的学习方式，写作与演讲是他的工作，助人与读经则是他的行持。

　　    教育是为培养孩子守纪律、有创意及挫折容忍力，并不是读书和升学的工具；教育是要启发孩子的天赋和潜能，让每个孩子都能成为自己，实现自我：教育是教导人走自己该走的路，而不是走别人羡慕的路。
　　    爱，必须建立在主动的给予和创造上，不是等万事俱备了才去行动：爱，不是等孩子学好学乖了才来爱他，而是无论表现优劣，都要给予鼓励和砥砺，并设法协助他解决问题；爱，不能是野心和欲望，只求回馈。有能力的爱是没有条件的，是一种开悟的力量。引领人不断地成长。