反馈教学艺术

　　1 反馈教学艺术基本理论
　　1.1 何谓反馈教学艺术
　　1.2 为何要倡导反馈教学艺术
　　1.3 反馈教学艺术的基本原则
　　1.4 反馈教学艺术的特征
　　2 反馈教学艺术基本方法
　　2.1 教学反馈艺术
　　2.2 反馈矫正的艺术
　　2.3 反馈调控的艺术
　　2.4 反馈调控——矫正策略
　　2.5 反馈练习设计艺术
　　3 反馈教学艺术实践
　　3.1 反馈教学艺术实践综述
　　3.2 全国反馈教学艺术大奖赛十佳青年教师语文教例评析
　　3.3 全国反馈教学艺术大奖赛十佳青年教师数学教例评析
　　3.4 全国反馈教学艺术大奖赛优秀教例摘要

　　    刘显国，中国科联研究员，全国著名特级教师、深圳辅导学院教科所所长、中学高级教师、中国教育学会数学教育发展中心小学数学教改研究会会长、全国反馈教学法研究会会长。他长期潜心研究教学法和教学艺术，是九五国家级重点课题“面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究”子课题“教师教学艺术研究”的负责人。 他主编和编著的主要书籍有《解应用题思维训练》丛书、《初中数学客观题研究》《开讲艺术》《板书艺术》《课堂语言艺术》《课堂艺术探幽》《反馈教学法》（获四川省政府优秀科研成果奖）《反馈教学艺术》《中小学教研手册》《中小学教学艺术实用全书》等90余种。他创导的反馈教学法，已在全国20多个省市1万多个教学班进行实验，并入选《中国当代成果大典》。

　　    《课堂教学艺术丛书》就是从老师的备课艺术、开讲艺术、板书艺术、语言艺术、提问艺术、组织教学艺术、练习设计艺术、课堂结尾艺术等方面，专题进行研讨，一共20余册，集中研究课堂教学艺术，这种艺术又集中表现在教学内容美、教学结构美、教学情感美板书艺术美、课堂气氛美、教学语言美、教学节奏美等方面。