教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材：艺术概论新编

　　第一章 艺术总论
　　第一节 艺术的起源
　　一、关于艺术起源的五种传统观点
　　二、艺术起源的“多元决定说”
　　第二节 艺术的特征
　　一、形象性
　　二、主体性
　　三、审美性
　　第三节 艺术的功能与艺术教育
　　一、艺术的功能
　　二、艺术教育
　　第四节 作为文化现象的艺术
　　一、艺术在人类文化中的地位与作用
　　二、艺术与哲学
　　三、艺术与宗教
　　四、艺术与道德
　　五、艺术与科学
　　第二章 艺术创作
　　第一节 艺术创作主体——艺术家
　　一、作为艺术创作主体的艺术家
　　二、艺术家与社会生活
　　三、艺术家的艺术才能与文化修养
　　第二节 艺术创作过程
　　一、艺术体验活动
　　二、艺术构思活动
　　三、艺术传达活动
　　第三节 艺术风格、艺术流派、艺术思潮
　　一、艺术风格
　　二、艺术流派
　　三、艺术思潮
　　第三章 艺术作品
　　第一节 艺术作品的层次
　　一、艺术语言
　　二、艺术形象
　　三、艺术意蕴
　　第二节 典型和意境
　　一、典型
　　二、意境
　　第三节 中国传统艺术精神
　　一、中国美学与中国艺术
　　二、中国传统艺术精神
　　第四章 艺术鉴赏
　　第一节 艺术鉴赏的一般规律
　　一、艺术鉴赏的重要意义
　　二、艺术鉴赏力的培养与提高
　　三、艺术鉴赏中的心理现象
　　第二节 艺术鉴赏的审美心理
　　一、注意
　　二、感知
　　三、联想
　　四、想象
　　五、情感
　　六、理解
　　第三节 艺术鉴赏的审美过程
　　一、艺术鉴赏中的审美直觉
　　二、艺术鉴赏中的审美体验
　　三、艺术鉴赏中的审美升华
　　第四节 艺术鉴赏与艺术批评
　　一、艺术批评的作用
　　二、艺术批评的特征
　　第五章 实用艺术
　　第一节 实用艺术的主要种类
　　一、建筑艺术
　　二、园林艺术
　　三、工艺美术与现代设计
　　第二节 实用艺术的审美特征
　　一、实用性与审美性
　　二、表现性与形式美
　　三、民族性与时代性
　　第六章 造型艺术
　　第一节 造型艺术的主要种类
　　一、绘画艺术
　　二、雕塑艺术
　　三、摄影艺术
　　四、书法艺术
　　第二节 造型艺术的审美特征
　　一、造型性与直观性
　　二、瞬间性与永固性
　　三、再现性与表现性
　　第七章 表情艺术
　　第一节 表情艺术的主要种类
　　一、音乐艺术
　　二、舞蹈艺术
　　第二节 表情艺术的审美特征
　　一、抒情性与表现性
　　二、表演性与形象性
　　三、节奏性与韵律美
　　第八章 综合艺术
　　第一节 综合艺术的主要种类
　　一、戏剧艺术
　　二、戏曲艺术
　　三、电影艺术
　　四、电视艺术
　　第二节 综合艺术的审美特征
　　一、综合性与独特性
　　二、情节性与主人公
　　三、文学性与表演性
　　第九章 语言艺术
　　第一节 语言艺术的主要体裁
　　一、诗歌
　　二、散文
　　三、小说
　　第二节 语言艺术的审美特征
　　一、间接性与广阔性
　　二、情感性与思想性
　　三、结构性与语言关
　　后记

　　彭吉象，四川省成都市人。北京大学艺术学院书记兼副院长，教授，博士生导师。长期从事艺术学、影视美学等学科的教学与科研工作，迄今为止，已经出版或发表了300多万字的专著、教材和论文，代表作包括《中国艺术学》（主编）、《影视鉴赏》（主编），以及《影视美学》、《艺术学概论》、《电影银幕世界的魅力》、《电影艺术一形式与风格》等多本专著、译著或教材。先后参与多家电视台的策划、研究、讲学等各项活动，并承担国家级与省部级科研项目，先后荣获6项国家级与省部级奖项。两次被评为北京大学十佳教师。主讲的“艺术概论”课程2004年被评为“国家级精品课程”。中国高教美育研究会常务副会长、中国高教影视研究会副会长、中国电视艺术家协会高校艺委会副会长、教育部艺术教育委员会委员、第二批国务院特殊津贴专家。兼任美国密执安州立大学、北京师范大学等校客座教授。

　　艺术概论是一门研究艺术活动基本规律的课程。本课程尤其注重以人类文化学与美学思想成果作为理论基础，以各门艺术的普遍规律作为自己的研究对象，来揭示艺术的基本性质、艺术活动规律、艺术的分类以及各门艺术的特征。