托幼班创造性课程（适合0~3岁婴幼儿保教人员阅读）

　　前方
　　推荐序／虞永平
　　修订版说明
　　婴幼儿也需要课程
　　第一篇 优良托育机构的参与者
　　第一章 你的工作重点：建立关系
　　第二章 了解婴幼儿
　　第三章 了解孩子的家庭
　　第四章 社区：建立一个支持的网络
　　第二篇 把品质付诸行动：大蓝图
　　第五章 规划和评价你的托育机构
　　第六章 为孩子及其家庭订做课程
　　第七章 打造一个宜人的环境
　　第八章 确保孩子的安全
　　第九章 促进孩子的健康
　　第十章 给予孩子行为的指导
　　第三篇 用行动提升品质：每日的例行公事
　　第十一章 打招呼与说再见
　　第十二章 换尿布与上厕所
　　第十三章 点心与吃饭时间
　　第十四章 睡眠与午休时间
　　第十五章 穿衣服
　　第四篇 用行动提升品质：日复一日的活动
　　第十六章 玩玩具
　　第十七章 艺术活动
　　第十八章 模仿与扮演
　　第十九章 享受听故事和看书的乐趣.
　　第二十章 品尝餐点及制作
　　第二十一章 探索沙子和水的世界
　　第二十二章 享受音乐与律动的乐趣
　　第二十三章 走向户外
　　附录
　　一、自我评价表
　　二、计划表和个别化表格
　　三、安全和卫生检查表
　　四、儿福机构、阅读网址资源
　　五、英语参考阅读资料
　　六、参考资料

　　幼儿的发展有一定的阶段，但也因人而异。《托幼班创造性课程(适合0~3岁婴幼儿保教人员阅读)》坚持以孩子为本的理念，尊重每一个孩子的发展速度与个性，并依照每个孩子的需求来调整托育计划，真正具备“因材施教”的精神。此外，保育人员也能从《托幼班创造性课程(适合0~3岁婴幼儿保教人员阅读)》中了解一个优良的托育机构应该拥有哪些条件，并利用附录的评价表来评估托育机构与自身达到了哪些目标。
　　这是一套全面而简单易行的课程，适合所有保育人员阅读。