走进高中新课改：语文教师必读

　　绪论
　　一 高中语文课程改革的背景
　　二 高中语文课程改革的基本目标
　　三 高中语文课程改革的意义
　　第一讲 高中语文课程倡导的新理念
　　一 解读语文的理念
　　二 语文新理念的实践策略
　　三 研究活动
　　第二讲 高中语文课程的新要求
　　一 高中语文课程的基本结构
　　二 高中语文课程的变革原因与对策
　　三 研究活动
　　第三讲 建构语文课程目标新体系
　　一 高中语文课程目标的基本结构及其特点
　　二 中国语文课程目标的历史沿革
　　三 两岸三地语文课程目标比较
　　四 中国语文课程目标与外国母语课程目标比较
　　五 语文课程目标实施中的问题及对策
　　六 研究活动
　　第四讲 阅读与鉴赏教学范式的革命
　　一 对阅读教学元素及其相互作用关系的认识
　　二 对阅读教学的新理念及新模式的认识
　　三 对阅读教学改革中若干问题的认识与思考
　　四 对阅读与鉴赏关系的认识及文学鉴赏策略的思考
　　五 研究活动
　　第五讲 写作：生活的需求
　　一 问题归因
　　二 基本对策
　　三 改革动态
　　四 研究活动
　　第六讲 口语交际：秀口新视角
　　一 口语交际的性质与特点
　　二 口语交际的新变化
　　三 秀口之路任重道远
　　四 研究活动
　　第七讲 解放者的语文学习方法
　　一 揭开“自主、合作、探究学习”的神秘面纱
　　二 一个被误解了的推论
　　三 正本清源：鱼与熊掌可以兼得
　　四 研究活动
　　第八讲 高中语文选修课程的优化设计
　　一 选修课程：令人欢喜令人忧
　　……
　　第九讲 变革中的高中语文新教材
　　第十讲 多元的语文教学评价方式
　　第十一讲 语文教师专业发展与课程改革同行
　　参考文献
　　后记

　　    我们力图把解读变成研究，希望通过我们的努力把广大语文教师带进新课程研究的境界中来。基于此，我们确立少解读、少作理论阐释、多研究案例、多提出问题、多设计研究路么的写作方案，想方设法为一线的教师研究语文课程标准提供必要帮助。针对一线教师缺乏资料的现实，我们在每一讲后面设计了“资料链接”栏目，客观地呈现学界的学术观点。我们还设计了“参考文献”栏目，介绍当今最具代表性的研究著作，免除教师们查阅之苦。本书追求研究的产用性、现实性。不追风、不盲从。全书共11讲。