高等学校英语专业教材：高级英语写作

　　Contents
　　ChapterOneWritinginPerspective
　　1.1ACommunicativeViewofWriting
　　1.2AContextualViewofWriting
　　1.3ARhetoricalViewofWriting
　　1.3.1RhetoricalTriangulationinWriting
　　1.3.2OverarchingRhetoricalPrincipleExercises
　　ChapterTwoInventioninWriting
　　2.lAudienceAnalysis
　　2.I.1IdentifyingAudience
　　2.1.2AnalyzingaGeneralAudience
　　2.1.3AnalyzingaSpecificAudience
　　2.2InventionSchemes
　　2.2.1ATripartite-TopoiSystem
　　2.2.2Brainstorming
　　2.2.3Cubing:
　　2.2.4JournalistsFiveWsand
　　2.2.5TagmemicDiscoveryModel
　　2.2.6StasisModel
　　Exercises
　　ChapterThreeDictionandRhetoricalStrategies
　　3.lLevelsofWords
　　3.2MeaningsofWords
　　3.3SpecificVSGeneral,andConcreteVSAbstractWords
　　3.4DynamicVSStaticWords
　　3.5FiguresofSpeech
　　3.5.1Simile
　　3.5.2Metaphor
　　3.5.3Personification
　　3.5.4Metonymy
　　3.5.5Synecdoche
　　3.5.6TransferredEpithet
　　3.5.7Hyperbole
　　3.5.8Onomatopoeia
　　3.5.9Euphemism
　　3.5.10Oxymoron
　　3.5.11OtherFiguresofSpeech
　　Exercises
　　ChapterFourSentenceConstructionandRhetoricalStrategies
　　4.1NotionofSentence
　　4.2ClassificationofSentences
　　4.2.1Simple,Compound,Complex,andCompound-Complex
　　Sentences
　　4.2.2Declarative,Interrogative,Imperative,andExclamatory
　　Sentences
　　4.2.3Loose,PeriodicandBalancedSentences
　　4.2.4ShortandLongSentences
　　4.3PrinciplesofSentenceConstruction
　　4.3.1From-Shared-to-NewPrinciple
　　4.3.2End-FocusandEnd-WeightPrinciples
　　4.3.3Head-and-TailPrinciple
　　4.4RhetoricalPerspectivesinSentenceConstruction
　　4.4.1Emphasis
　　4.4.2Conciseness
　　4.4.3Balance
　　4.4.4Variety
　　4.5CommonSentenceErrorsandMistakes
　　4.5.1CommaSplice
　　4.5.2MisplacedModifier
　　4.5.3DanglingModifier
　　4.5.4Run-onSentence
　　4.5.5SentenceFragment
　　4.5.6FaultyParallelism
　　Exercises
　　ChapterFiveParagraphConstructionandRhetoricalStrategies
　　5.1NotionofParagraphandItsBasicStructure
　　5.2FormulatingaTopicSentence
　　5.3WaysofParagraphDevelopment
　　5.3.1Narration
　　5.3.2Description
　　5.3.3Exemplification
　　5.3.4Process
　　5.3.5ComparisonandContrast
　　5.3.6Classification
　　5.3.7CauseandEffect
　　5.3.8Definition
　　5.3.9CombinationofMethods
　　5.4ParagraphasArgumentandRhetoricalStrategies
　　5.4.1StructureofArgument
　　5.4.2Micro-StructureofParagraphasArgument
　　5.4.2.1APointofDeparture:Sentenceas Argument
　　5.4.2.2SimilarityBetweenSentenceandParagraph
　　5.4.3Macro-StructureofParagraphasArgument
　　5.4.4IdentificationalStrategiesforConstructingParagraphas Argument
　　5.5ProblemstoAddress
　　5.5.1DisunityandIncoherence
　　5.5.2ShallowReasoning
　　Exercises
　　ChapterSixEssayConstructionandRhetoricalStrategies
　　6.1StructureofEssay
　　6.2FormulatinganOutline
　　6.3FormulatingaThesisStatement
　　6.4TraditionalModesofDiscourse
　　6.4.1Narration
　　6.4.2Description
　　6.4.3Exposition
　　6.4.4Argumentation
　　6.5WholeEssayasArgument
　　6.5.1SimilarityBetweenParagraphandWholeEssay
　　6.5.2Macro-StructureofEssayasArgument
　　6.5.3ldentificationalStrategiesforConstructingEssayas Argument
　　6.6RhetoricalStrategiesforBeginningandEnd
　　6.6.1RhetoricalStrategiesforIntroduction
　　6.6.2RhetoricalStrategiesforConclusion
　　6.7AppropriateTone
　　6.8ACommonProblemtoTackle
　　6.8.1ChineseSpiralFormVSEnglishLinearForm
　　6.8.2ASolutiontotheProblem:AnInteractionModel
　　Exercises
　　Bibliography

　　本书以英语写作课教学中贯穿启发性指引为主线，重点阐释语言表达方面准确恰当、通顺连贯、言简意赅、生动形象，以及写作过程中觅材取材、布局谋篇、论题建构、修辞诉诸等问题，并结合现代英语修辞学理论来指导学习者的英语写作实践。
　　本书在内容上对讲授知识点的传统做法作了创造性的改进。理论指导与操作训练并重，既有利于教师的讲授，又有利于提高学生的英语写作水平。
　　本书是上海市教委重点教材，可供英语专业高年级本科生、研究生使用。