学校与教师发展
实施“1234”教师培训工程打造优质教育品牌
教师专业化发展浅议
“制造”优秀学校
人文促进和谐
教学设计
《两个铁球同时着地》教学设计
《我来劝劝他》教学设计
《自己去吧》教学设计
《自己的花是让别人看的》教学设计
《为中华之崛起而读书》教学设计
《海底世界》教学设计
《10的认识》教学设计
《快乐复习》教学设计
《位置与方向》教学设计
《平行四边形的面积》教学设计
《认识钟表》教学设计
《猜一猜》教学设计
《分数的意义》教学设计
《9的乘法口诀》教学设计
《9加几》教学设计
《数学广角》教学设计
《TheStoryofRain》教学设计
《MeetMyFamily》教学设计
《Let'sEat》教学设计
《WhatCanYouDo？》教学设计
《WhatDoesSheDo？》教学设计
《过新年》教学设计
《采山》教学设计
《火灾的危害》教学设计
《我做广告人》教学设计
《太空里的植物》教学设计
《投掷》教学设计
《让你的手指来跳舞》教学设计
《喜怒哀乐》教学设计
教学论文
新课改下的音乐教学
网络环境下作文修改的优势
“美”在课堂中——浅谈新课改中的几点感受
借助电教手段培养学生良好的学习品质
音乐课堂的动与静
在生活中学习语文
网络环境下的语文创新教学
注重学生素质培养认真组织体育教学
浅谈“自主、合作、探究”的学习方式——学习语文课程标准后的几点感受
洒下一束阳光灿烂孩子心灵的里程
浅析低年级数学教学中的评价艺术
信息技术在科学教学中的应用
让孩子享受朗读的快乐
让信息技术走进音乐课堂
信息技术让科学课教学“别具一格”——浅谈信息技术在科学课教学中的应用
新课程理念下的社会课教学策略研究
小议如何质疑
教学思考
《七巧板》教学反思
对作文批改的思考
“有感情地朗读”思考
善意的谎言
我们成了朋友
从没有见过这么鲜美的牛奶海洋
米饭的试验
倾听，让你成功
听柏继明专题讲座有感
心病还需心药医
重视开发隐形资源培养“大教育”意识
认识电脑的“笔”
走近名师
不要恨铁不成钢
班级管理
简单治学
播种行为收获习惯
当好“孩子头”的思考
让学生的光彩在自主管理中绽放——关于班级自主管理中的一点认识
面对有个性的他
迂回战术胜魔卡
缺书网
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