世界传播学经典教材（中文版）：媒介效果研究概论（第2版）

　　前言
　　第一章媒介效果研究的科学方式
　　认知的方式
　　经验
　　权威
　　科学
　　科学研究的目标
　　预测
　　解释
　　理解
　　控制
　　学习栏1-1  研究媒介分级制度效果所提出的政策建议
　　如何达到科学研究设定的目标
　　理论
　　证伪
　　科学研究的本质
　　学习栏1-2社会科学的特点
　　科学研究是普遍适用的
　　科学研究承认真理的客观存在
　　科学研究采取怀疑的态度
　　科学研究无法回答某些类型的问题
　　小结
　　关键词与关键概念
　　注释
　　第二章  媒介效果研究的科学方法
　　媒介内容分析
　　什么是内容分析？
　　案例：高票房电影的内容
　　抽样调查
　　案例：“脱口秀”对青少年的影响
　　建立因果关系
　　因果关系存在的标准
　　学习栏2-1 解释相关系数的范围
　　实验法
　　对关键变量的控制
　　给实验对象随机设定实验刺激
　　控制之外的相同处理
　　控制组
　　不同的实验设计
　　案例：收听音乐的选择对情绪的影响
　　关于研究方法的争论
　　另一种方法
　　小结
　　关键词与关键概念
　　注释
　　第三章  媒介效果研究简史
　　奠基
　　1898年——国会向西班牙宣战
　　1917年——第一次世界大战中的宣传战
　　20世纪20年代——重要娱乐媒介电影呼啸而来
　　1929年—1932年——佩恩基金研究项目
　　电影的内容是什么？
　　电影对情感的影响
　　看电影对行为有影响吗？
　　佩恩基金研究项目的余波
　　火星入侵
　　普林斯顿大学研究项目
　　早期媒介效果理论：魔弹论
　　人民的选择研究：有限效果论
　　为什么使用控制组？
　　……
　　第四章  媒介使用时间：动机与结果
　　第五章  媒介暴力的影响
　　第六章  媒介中的性
　　第七章  恐怖的媒介
　　第八章  媒介的说服效果
　　第九章  新闻与政治内容的影响
　　第十章  媒介内容中刻板印象的影响
　　第十一章  新媒介技术的影响
　　第十二章  与麦克卢汉面对面：媒介效果研究的非科学方式
　　附录  本书讨论的理论与理念概念（按章）
　　主题索引

　　    格兰·斯帕克斯，美国普渡大学(Purdue University)传播学系教授，著名传播学者，媒介认知效果和情感效果研究领域的专家，在国内和国际刊物上发表过大量关于大众媒介效果研究的成果。他曾参与美国全国精神健康协会的研究项目，就儿童对恐怖媒介的情绪反应进行调查。译者简介
　　    何朝阳，任教于中国科学技术人学外语系。主要译著有《技术文化的时代》、《会思维的猿》、《孟德尔妖》、《不邀而至的故事》等。
　　    王希华，任教于中国科学技术大学科技传播与科技政策系，主要从事科技传播与数字出版领域的教学与研究。

　　    《世界传播学经典教材（中文版）：媒介效果研究概论（第2版）》是一本关于媒介效果研究的入门读物。作者通过流畅的叙述，展现了在媒介效果研究领域激动人心的成果以及这些研究发现所依赖的理论依据。
　　    《世界传播学经典教材（中文版）：媒介效果研究概论（第2版）》适用于传播学和新闻学的理论课程和研究方法课程，同时也是媒体从业人员在实践中可资参考和借鉴的理想读物。