面向21世纪课程教材：人体形态学

　　绪论
　　一、人体形态学的研究内容及其重要性
　　二、学习人体形态学的基本观点和方法
　　三、组织学的研究技术
　　四、人体的轴、面与方位
　　五、人体器官的正常、变异的畸形
　　第一章  细胞
　　第一节  细胞的结构
　　第二节  细胞的周期
　　第二章  基本组织
　　第一节  上皮组织
　　第二节  结缔组织
　　第三节  肌组织
　　第四节  神经组织
　　第三章  运动系统
　　第一节  骨
　　第二节  骨连结
　　第三节  肌学
　　第四章  消化系统
　　第一节  消化管
　　第二节  消化腺
　　第三节  腹膜
　　第五章  呼吸系统
　　第一节  呼吸道
　　第二节  肺
　　第三节  胸膜
　　第四节  纵隔
　　第六章  泌尿系统
　　第一节  肾
　　第二节  输尿管
　　第三节  膀胱
　　第四节  尿道
　　第七章  生殖系统
　　第一节  男性生殖系统
　　第二节  女性生殖器
　　第三节  会阴
　　第四节  乳房
　　第八章  脉管系
　　第一节  心血管系
　　第二节  淋巴系统
　　第九章  感觉器
　　第一节  视器
　　第二节  前庭蜗器
　　第三节  皮肤的组织结构
　　第十章  神经系统
　　第一节  概述
　　第二节  中枢神经系统
　　第三节  脑和脊髓的传导通路
　　第四节  脑和脊贿的被膜、血管和脑脊液循环
　　第五节  周围神经系统
　　第十一章  内分泌系统
　　第十二章  人体胚胎发生概要
　　第一节  胚胎的早期发育
　　第二节  胎膜与胎盘
　　第三节  双胎、多胎和联胎
　　第四节  器官系统发生和先天性畸形

　　    本套教材是以社区为导向的全科医学教育系列教材，以卫生部全科医师规范化培训大纲为依据，展示了课程体系和教学内容10年的改革成果。本套书是面向21世纪课程教材，美国中华医学基金会资助出版。
　　    本套教材在内容形式上添加了“内容提要”、“复习思考题”、“病案讨论”，力求基础与临床、理论与时间的密切结合，因而这套教材十分利于采用“以问题为基础教学法”实施教学，不失为当前开展全科医学教育适用的一套教科书。
　　    《人体形态学》由任惠民、林奇主编。本着淡化学科界限，突出人是统一机体的原则，本教材将人体系统解剖学、组织学和胚胎学融为一体，按细胞学、人体基本组织、各系统器官从宏观到微观的形态结构之顺序进行编排，前后共分12章。内容精练，插图丰富而新颖，使教材更具特色。