高校创新人才培育：基于培养海洋管理人才的研究

　　上篇 人才培养模式研究
　　第一章 海洋管理创新人才培养改革研究
　　一、海洋管理创新人才培养改革的宏观背景
　　二、海洋管理创新人才培养改革的理论依据
　　三、海洋管理创新人才培养改革的比较分析
　　四、海洋管理创新人才培养改革的路径选择
　　五、海洋管理创新人才培养的改革实践：以浙江海洋学院为例
　　第二章 海洋类大学行政管理专业人才培养的模式探索
　　一、我国各大学培养行政管理专业人才的模式分析
　　二、海洋类大学行政管理专业办学的特点
　　三、海洋类大学培养行政管理专业人才的模式选择
　　第三章 我国高校海洋管理人才培养模式研究
　　一、我国高校海洋管理人才培养的现有模式
　　二、海洋管理人才培养模式存在的问题分析
　　三、对海洋管理人才培养模式的完善思考
　　第四章 港口物流管理本科人才培养模式构建研究
　　一、人才培养模式的基本内涵与理论依据
　　二、港口物流内涵与行业人才需求
　　三、港口物流管理人才知识能力结构与培养目标
　　四、港口物流管理人才培养课程体系与路径选择
　　五、港口物流管理人才培养基础工作
　　第五章 能力导向物流管理人才实践培养模式研究
　　一、我国高校物流管理人才实践培养现状
　　二、现代物流管理人才能力要求及其实践教学的重要性分析
　　三、能力导向物流管理人才实践培养的路径思考
　　第六章 海洋旅游人才培养模式改革与实践探索——以产业应用型为目标导向
　　一、旅游人才培养宏观背景
　　二、旅游人才培养现状分析
　　三、旅游人才培养实践探索
　　第七章 面向海洋经济领域的经济学专业人才培养的实践探索
　　一、培养目标与模式的选择
　　二、培养模式的构建与实施
　　三、面向海洋经济领域的经济学专业人才培养模式的实践思考
　　中篇 专业教学改革研究
　　第八章 大学教学改革的问题及思路
　　一、我国大学教学存在的问题
　　二、大学教学改革的思路
　　第九章 行政管理专业教学改革与学生培养效果研究——以浙江海洋学院为例
　　一、行政管理专业人才培养的特色分析
　　二、行政管理专业教学改革的基本理念
　　……
　　下篇 育人机制构建研究

　　全永波，浙江海洋学院管理学院副教授、硕士研究生导师，兼任中国太平洋学会海洋管理委员会委员、浙江省法学会海洋法治研究会副会长等职务。在海洋管理、海洋法律和危机管理领域的研究有一定影响。先后主持各类研究课题20余项，在国内外重要学术刊物上发表论文40多篇，出版著作6部。

　　21世纪是人类全面认识、开发利用和保护海洋的新世纪。建设良性循环的海洋生态系统，形成科学合理的海洋开发体系，促进海洋经济持续发展是我国发展海洋事业的战略目标。但是，当现代海洋开发活动在迅速展现其巨大经济效益的同时，也带来了一系列的资源和环境问题，进行科学合理的海洋管理成为实现海洋事业发展目标和解决海洋经济发展中相关问题的重要途径。
　　管理需要人才支持，海洋管理对海洋事业的发展起到极其关键的作用，而能否培养高质量的海洋管理人才则是海洋管理能否科学有效的重要法宝。《高校创新人才培育：基于培养海洋管理人才的研究》的研究主题为“高校创新人才培育——基于培养海洋管理人才的研究”，因此首先需要搞清楚什么是海洋管理人才？简单地说，一是高校开设的海洋管理专业培养的人才，二是沿海高校开设涉海管理专业，培养与海洋管理有关的各类复合型管理人才；三是高校海洋类专业中开设一定的管理和创新课程，或者设置一定的专业模块，在掌握一定海洋知识和技能的基础上，对管理学领域的知识进行强化而培养的人才。分析我国的海洋管理教育现状，第1种培养类型只在个别高校出现，如中国海洋大学，大多高校以第二、三种方式培养海洋管理人才，体现出较强的务实性和灵活性。