大学生成长探索

　　序言
　　论青年
　　人生的意义在于成长——青年学生为什么上大学？
　　关键阶段，把握机遇，把命运掌握在自己手中——大学的四年如何度过？
　　关于网络时代与青年学生成长的思考
　　当代大学生的主流及存在不足
　　大学生成长的指导思想
　　大学生成长研究的理论基础
　　大学生的本质属性
　　大学生成长中的生心特点
　　大学生身心健康与成长成才
　　要学会接纳自己增进心理健康
　　培养学生健全人格乃为教育之本
　　大学生成长一定要认识友谊的内涵
　　大学生成长中的恋爱及贞操观
　　大学生要摆正爱情的位置
　　大学生成长中的学习
　　学会学习是大学生在新形势下成长成才的需要
　　大学生成长中的智能开发
　　在培养能力中重视学生的个性发展
　　大学生成长中的非智力因素培养
　　把握道德修养的方法
　　大学生成长中的成才教育
　　成才是大学生实现美好人生的条件
　　大学生成长的方向——全面发展
　　大学生全面发展的人格模式
　　大学生成长道路一社会实践
　　迈好大学生生活第一步
　　走好迈向社会人生的第一步
　　参考书目
　　后记

　　张桂生，男，汉族，山西临猗人，大学毕业，运城学院系党总支书记、思想教育副教授。运城市伦理学会理事。从事教育工作40余年，长期担任辅导员（班主任），教授学生思想教育课。研究方向：大学生思想政治教育与道德建设。先后四次参加省教育厅思想政治教育和教学科研项目，主持完成省哲学社会科学规划项目课题，在省、国家级报刊发表学术论文26篇。科研项目曾获得省级科研成果二、三等奖及优秀成果奖；论文获全国高等教育学会、省思想教育研究会及高校工委优秀论文一、二等奖；个人多次评为山西省大学生社会实践优秀指导教师、省精神文明先进个人、省优秀班主任。

　　关注大学生成长，培养全面发展和个性发展相统一的创造性人才，当好学生健康成长的指导者和引路人，是学校思想教育工作者的根本任务，亦是建设中国特色社会主义实现中华民族复兴的必然要求。作者在多次参加和承担省级科研项目及撰写教育教学论文基础上，把科研的注意力，投向了青年大学生提高素质健康成长的探讨和研究。《大学生成长探索》中作者特别关注青年学生对生命的理解、尊重、珍惜、关爱及上大学是为了什么，大学四年如何度过。从人生的意义在于成长、人生关键期能够把握机遇，在健康成长中为未来奠定事业基础，在理论与实践的结合上进行阐述。这是非常必要和富有见地的。作者运用唯物辩证法和马克思主义青年观在当代中国的新发展、新贡献、新成果对青年大学生各方面属性、特征及涉及的10多个专题，予以分析、发表见解。围绕大学生成长，有理论的论述，有实践的探索；有负面现象剖析，有正面肯定及措施的对策；既坚持以人为本教育思想，注重学生个性发展，非智力因素培养，又坚持全面发展，指出成才目标，成长方向，明确成长道路；既提出迈好大学关键第一步，又阐释走好迈向社会人生第一步。这样的研究，不仅具有一定学术价值，而且对工作实践具有较强指导作用。它的出版，不仅可以为青年大学生成长提供裨益，而且对高校思想教育工作者开展教育、教学工作和研究具有一定启迪和借鉴。