小学生常见心理问题及疏导

　　总序
　　第一章  小学生的心理发展与心理问题
　　第一节 小学生心理发展的基本特点
　　一、小学生心理过程的基本特点
　　二、小学生个性结构的基本特点
　　三、小学生道德品质发展的特点
　　第二节 小学生心理问题的类别与成因
　　一、小学生心理问题的类别
　　二、小学生心理健康与否的判别
　　三、小学生心理问题的成因
　　第二章  小学生心理疏导的基本原理
　　第一节 小学生心理疏导的含义与基本原则
　　一、心理疏导的含义、功能与种类
　　二、对小学生进行心理疏导的基本原则
　　第二节 小学生心理疏导的一般技术
　　一、建立良好关系的技术
　　二、观察和反映的技术
　　三、影响对方的技术
　　第三节 小学生心理疏导的特殊要求与方法
　　一、善于分析与认识小学生心理发展的主要矛盾
　　二、善用行为治疗方法
　　三、善于灵活运用生动多样的方法
　　四、充分运用学校和家庭的合作力量
　　第三章  小学生常见学习心理问题与疏导(上)
　　第一节 学习动力不足
　　一、小学生学习动力不足的表现与成因
　　二、小学生学习动力不足的疏导对策
　　三、小学生学习动力不足的咨询案例
　　第二节 学习习惯不良
　　一、小学生学习习惯不良的表现与成因
　　二、小学生学习习惯不良的疏导对策
　　三、小学生学习习惯不良的咨询案例
　　第四章  小学生常见学习心理问题与疏导(下)
　　第一节 学习困难
　　一、小学生学习困难的含义、表现与成因
　　二、小学生学习困难的疏导对策
　　三、小学生学习困难的咨询案例
　　第二节 学习疲劳
　　一、小学生学习疲劳的表现与成因
　　二、小学生学习疲劳的疏导对策
　　三、小学生学习疲劳的咨询案例
　　第三节 考试焦虑
　　一、小学生考试焦虑的表现与成因
　　二、小学生考试焦虑的疏导对策
　　三、小学生考试焦虑的咨询案例
　　第五章  小学生自我评价偏差及性格心理问题的疏导
　　第六章  小学生情绪问题的疏导
　　第七章  小学生行为问题的疏导
　　第八章  小学生卫生问题与心身疾病的疏导
　　第九章  小学生入学适应问题与危机事件的心理疏导
　　第十章  小学生其他障碍的疏导
　　参考文献

　　在中小学心理健康教育工作蓬勃开展的同时，高等学校也从原来单纯面向问题学生的心理咨询模式转向面对全体学生的心理健康教育。国家教育部多次颁发文件，反复强调加强大学生的心理健康教育工作，来促进高校心理健康教育工作的科学性、系统性和有准备性。许多高校开设了与心理健康有关的课程供学生选修，并通过心理成长小组、拓展训练、朋辈心理咨询、网络心理卫生知识宣传及心理健康月等多种形式来促进大学生的心理健康。
　　本书具有很强实用性。每本书都对学生常见的心理问题进行详细的描述，对问题产生的原因做出中肯的分析，然后提出有效的解决对策，并通过具体的案例来说明疏导的过程与要求。这些内容对心理咨询与辅导的初入道者无疑具有较大参考和借鉴价值。