课程本位的幼儿发展评估模式：理论与实践

　　编者序
　　第一章 概述
　　第一节 教育评估的发展
　　第二节 教育评估的步骤
　　第三节 有效实施课程本位的幼儿发展评估模式的原则
　　第二章 幼儿认知发展的评估
　　第一节 幼儿认知发展理论
　　第二节 课程与认知发展评估的结合
　　第三节 幼儿认知发展评估示例
　　第四节 评估资料的应用
　　第三章 幼儿语言发展的评估
　　第一节 幼儿语言发展理论
　　第二节 课程与语言发展评估的结合
　　第三节 幼儿语言发展评估示例
　　第四节 评估资料的应用
　　第四章 幼儿体能发展的评估
　　第一节 幼儿体能发展理论
　　第二节 课程与体能发展评估的结合
　　第三节 幼儿体能发展评估示例
　　第四节 评估资料的应用
　　第五章 幼儿情感及社会性发展的评估
　　第一节 幼儿情感及社会性发展理论
　　第二节 课程与情感及社会性发展评估的结合
　　第三节 幼儿情感及社会性发展的评估示例
　　第四节 评估资料的应用
　　第六章 幼儿美感发展的评估
　　第一节 幼儿美感及创意发展理论
　　第二节 课程与美感发展评估的结合
　　第三节 幼儿美感发展的评估示例
　　第四节 评估资料的应用
　　第七章 个案分享（一）：东华三院田湾幼稚园幼儿学习评估的改革历程
　　第一节 改革背景
　　第二节 改革过程
　　第三节 改革历程反思
　　第四节 建议
　　第八章 个案分享（二）：崇真会美善幼稚园暨幼儿园（马鞍山）园本幼儿发展评估示例
　　第一节 引言
　　第二节 幼儿发展评估的过程和方法
　　第三节 幼儿发展评估方法的优势与局限性
　　附录 《儿童发展评量表》
　　主编及作者简介
　　鸣谢

　　    《课程本位的幼儿发展评估模式：理论与实践》中介绍了课程本位的幼儿发展评估模式的理论基础，并以案例形式具体阐述了幼儿五大发展领域（认知、语言、体能、情感及社会性、美感）的评估内容和方法，探讨了如何在现有课程的框架下，参照《儿童发展评量表》的表现指标，准确把握幼儿的发展水平，并在此基础上提出课程和教学跟进建议。该书具有很高的学术性，也有很强的操作性。